济宁高新技术产业开发区接庄中心中学2022年春季开学疫情应急处置模拟演练

接庄中心中学少辅

为扎实做好学生开学前的疫情防控准备，保证开学后良好的教育教学秩序，根据上级防控指挥部要求，结合学校防控的“三个方案\三个预案\五条包保线”，济宁高新技术产业开发区接庄中心中学于2月13日上午按照“细、实、严、慎”的原则开展了开学疫情防控应急处置演练。演练模拟了开学后一天的各个环节以及突发应急事件时的工作流程，使一日流程清晰化、规范化，努力提高学校防范和应急处置能力，保证广大师生生命安全和身体健康。 组建突发疫情应急处置模拟演练专班。演练总指挥为张玉水，演练副总指挥为李树清、郑洪华、王兵，演练协调员韩方倩、张元芳、张茜。学校校委会全体成员、任课教师、保安、物业、食堂工作人员参加了演练。 　　模拟演练分为三个阶段。第一阶段：实战演练前，学校召开全体教职工会议，集中学习演练方案，熟悉各个环节，责任到岗，任务到人，人人知悉。第二阶段：实景化应急处置模拟演练，包括以下情境：1、校园晨间消杀消毒模拟演练；2、入校时疫情突发情况处置；3、日常上课疫情突发情况处置；4、就餐疫情突发情况处置；5、校车上车突发疫情情况处置；6、校园晚间消杀消毒模拟演练。第三阶段：总结反思。<div> </div><div>第一阶段：突发疫情应急处置模拟演练培训 演练副总指挥王兵副校长宣讲了演练方案，详实讲解了演练的各个环节及具体要求。 </div> 第二阶段：演练过程 项目一：值班教师提前到岗、校园晨消 1、防疫消毒保障人员持有效证件入校，在校门口进行测温、消毒、登记、更换工作服，之后准备消杀器械和勾兑消杀药剂，进行消杀工作。 2、执勤教师入校，在校门口设置监测点，由保安负责值班教师测温以及身份登记，教职工测温无问题后，方可入校。 项目二：学生入校时，突发疑似疫情演练<div> 为避免上学期间发生拥堵，学校将实行错时上放学制度。决定分两天两批次开学，以钉钉线上家长会形式告知家长按时将学生送到指定位置，学生入校列队。值勤领导、教师和保安组成引导队，提醒学生保持1米安全距离、检查学生口罩佩戴情况，学生洗手进行消毒。校门口铺设消毒毡毯，对进入校园人员鞋底和车轮进行消毒。入校过程假设了3种应急情况：第一种情况：学生未戴口罩。由值勤教师为其发放应急口罩，并组织其入列。第二种情况：某学生佩戴着口罩离开队伍，提醒对方按照地下标线列队，进行校门口体温检测；第三种情况：某学生体温异常。 NO.1：校门口体温检测 学生分流入校，学校设置3处体温检测点，在这里对学生进行初步测温，经过体温检测后，学生鞋底在消毒毯上进行消毒。 NO.2：入校体温检测突发异常 步行学生列队入校，大门口体温检测发现某学生异常（两次连续测温），测温员立即向王兵副校长口头汇报，王兵副校长联系王金凤将学生引领到留观室。留观员王金凤进行3史（14天健康史、旅居史与接触史）垂询，疏导学生情绪，劝告学生喝水，继续用水银体温表进行测温3次，每次间隔20分钟以上；复检体温正常，入校上课；若3史有问题，3次体温测量仍高于37.3℃，学校疫情联络人王兵，电话13953728240，立即启动应急处置程序，向张玉水校长汇报，电话13508970469，联络驻校医生与专班进行研判。根据驻校医生刘永宽（18063746668）与专班研判情况，启动学校一级应急（5666851），由救护车接走就医（原则上可以由家长陪同救护车带走），学校留观员及班主任做好相关记录并跟踪记录情况，没有异常的正常上班、上课。（注意留存电话汇报照片）留观室使用完毕后，防疫消毒人员对留观室进行全面消杀。 </div> 　　NO.3：体温复测<div> 教室内课桌凳拉开一定距离，学生进入教室前，班主任对学生进行体温复查，并填写晨午检记录表。测温处的教师提醒学生保持安全距离。</div> 　　NO.4：缺勤学生追踪<div> 班主任清点出勤人数，发现1人缺勤，立即填写记录，教室外侧电话联系家长，若有异常，立即向年级组、德育处、分管校长汇报。 NO.5：日常消毒通风演练</div><div> 教室每天早中晚开窗通风，每次不少于30分钟。教师课前提醒学生，上课期间不要随意摘下口罩，不要讨论，尽量不传递物品。如果感觉自己不舒服，请及时报告老师。 NO.6：正常上课期间突发异常 上班期间体温异常、出现发热、呼吸道感染病人（教职工、学生）由第一发现人立即报告；研判情况后，确需就医的报告高新区疫情处置指挥部（5666851），由救护车接走就医，学校留观员及班主任做好相关记录并跟踪记录情况，第一发现人或者班主任带班里其他学生到备用教室进行隔离，并测量体温，安排专门人员管护。疫情防控领导小组报告员张玉水、王兵通知后勤胡承亮主任对原教室消毒，学校及时（1小时内）报告高新区疫情处置指挥部（5666851）及区文教（5666112）。没有异常的正常上班、上课。 上课期间，教师张辉发现异常学生（夏晓琴模拟），安排其他学生自学，立即问询学生状况，进行测温，发现体温过高，立即将学生带到教室外，同步联络班主任或者年级组长；班主任（年级组长）垂询学生，问询学生健康史、接触史、经历史，同步用水银体温计复测，注意保持间距；班主任发现学生3史有问题，研判为疑似病例，立即电话向校长张玉水及疫情报告员王兵报告，同步向年级组专班报告。年级组专班郑洪华老师立即联系留观员王金凤老师快速到达相应教室。张玉水或王兵与隔离留观员王金凤老师保持沟通，继续观察复测，进行2次研判。学校应急处置领导小组研判后，研判为疑似病例，立即联系驻校医生，并向驻校专班报告，根据研判采取相应措施。若为疑似病例，立即启动学校一级疫情应急处置模式，年级组专班、学校应急工作组相应组织就地封闭隔离，总务处胡主任组织对隔离室、备用教室等场地进行消毒。疑似病例确诊，启动最高相应级别，根据防控指挥部安排，做好消杀消毒、病因追踪等工作。相关年级组应急处置专班与值班领导全面参与，组织班主任与任课老师做好隔离观察、心理疏导、教育教学等，等待核酸检测报告，等待疫情解除指令。</div> 　　NO.7：课间安排 学生课间分区分组接水，上厕所，洗手。学生有秩序排队走出教室，前往分配好的接水处。期间不聚集，保持1米距离。每一层楼都设有课间值勤教师，重点提醒学生如厕时讲秩序、便后正确洗手。洗手间配有洗手液、肥皂等。演练课间学生口罩破损，第一时间应找到班主任领取备用口罩，若班主任不在，其他教师先为学生提供口罩。特别注意，发现口罩破损，破损口罩扔进医疗专用垃圾桶。课间，班主任老师对教室的门把手、讲台进行消毒。 项目四：就餐突发疫情处置模拟演练 NO.8：食堂错时就餐 学校实行错时、间隔、单向就餐。就餐队伍依次从南门测温进入餐厅，门口直接领取饭菜，单向流动，单人单桌就坐。全部就坐后，某学生举手反映不舒服，餐厅工作人员宋元涛发现后，立即将学生领到餐厅外，同步进行测温，电话联络班主任。班主任问询学生健康史、接触史、经历史，进行初步研判。若发现学生3史有问题，体温继续异常，立即联系留观员王金凤接手。留观员王金凤同志将异常学生领到公寓楼隔离室，继续垂询，继续测量体温，进行2次研判；留观员研判后，研判为疑似病例，立即上报疫情报告员王兵，再上报驻校医生与专班研判，根据研判结果采取措施。 　　NO.9：错时放学 本着既保证安全距离，又要尽量缩短放学时间的原则，学校制定了错时分流放学实施方案。根据各班所处位置和安全出口，规划各班的放学路线：每层楼东侧的班级走东边（中间）的楼梯，西侧的班级走西侧楼梯，避免交叉拥堵，节省时间。 项目五：校车突发疫情模拟演练 NO.10校车突发疫情处置模拟演练 早间出门前自行测温，由家长接送。上车前，必须佩戴口罩，接受体温测量。若异常不得上车，由家长接回观察就诊，同步向班主任请假，跟车看护向学校德育处徐彪汇报。 项目六：学生离校后，晚间消杀模拟演练 第三阶段：总结反思 王兵副校长组织“演练问题分析讨论会”，广泛征求与会教职工的意见，听取大家的建议，继续修改完善学校的疫情防控各个方案、制度，争取更加详实科学。 附记：模拟演练后，学校组织环境卫生大扫除，班主任亲自打扫教室，通风消毒，用清洁的教室环境迎接同学们入学。 编辑：张茜<div>审核：王兵</div><div>终审：张玉水</div>