语文课要聚焦语文素养——读《温儒敏论语文教育》有感

花语纷飞

今日读《温儒敏论语文教育》，我关注最多的是语文素养，在解说语文素养这个概念中体现了一种新的更广阔的教育视野。

语文素养的门是虚掩的，很多人没有勇气去推开，所以只能是教书匠人。读了很多的名师著作，发现与名师最大的区别在于，名师培养的正是学生的语文素养，而很多人要说工作态度，绝对是端正认真的，但停留的层次，只是一名匠人，注重的是知识的灌输、题海战术、强化训练，只能应对考试，这样短时有效，学生学到的却不是技能。

教师的语文素养是第一位，要给学生一碗水，心中要有长流水，语文教师应该让自己先沉淀下来，做一个爱读书的人，在书中积累、反思、提升，做一个爱行动的人，设计、实践、反思、成长，做一个爱思考的人，勤于笔耕，在笔端捕捉灵感，修德养心。

语文素养的桃花源，一直在那里，不曾改变，也不会改变，我们需要做坚定的探寻者，领着学生站在语文素养的门口，在潜移默化的影响中，提高学生的语文素养。