一、党建引领<br> 作为学校第六党支部第二党小组负责人，严格履行“一岗双责”，带领党小组全体党员加强理论学习，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，认真学习党的十九届五中、六中全会精神，学习习近平总书记“七一”重要讲话。第二党小组积极参与党建活动，在“文明城市创建”活动中积极完成志愿服务，将为人民服务的宗旨落到实处；参与《长津湖》集体观影，体会伟大的抗美援朝精神。在日常教育教学工作中，党员教师始终发挥先锋带头作用，勇挑重担、争优创先，使得年级各项工作蓬勃展开。 二、安全教育<br> 高一年级组高度重视对学生的安全教育，严格落实学校有关安全方面各项要求。高一年级组始终秉持“安全大于天”的态度，践行我校“珍爱生命，科学发展”的办学理念，严格细化落实每一个安全教育细节。学期之初，年级组即召开全体教师会，专门安排部署各项安全细则，强化全体教职工牢固树立“人人都是安全员，人人都要抓安全”的“一岗双责”的意识；同时组织召开高一年级全体班主任会，细化落实对学生的安全教育。班主任随即在班级召开安全教育专题班会，压实了安全教育细节。 三、德育工作<br> 年级组高度重视德育育人的功能，坚持“德育为首”的教育原则，将德育工作真正渗透到教育活动的各个环节，扎实落实了学校的德育要求。高一年级组在新生入学之初，就制定了较为系统的德育体系，然后逐步分步骤分阶段的依次展开了各类德育活动。军训期间，年级组安排各班贯穿军训全程专门进行各项德育教育工作。首先对学生进行“四史”学习教育，培养学生爱国爱党的情怀，并认真学习了习近平总书记“七一”讲话精神，做到了让“七一”讲话精神“进课堂、进头脑”。接着对学生进行“聊城一中学生日常行为规范”“一日行为自检”“礼仪常规”“学习常规”等各项细则的逐一解读和要求，将德育内化为学生的日常习惯。坚持开展了“经典诵读”活动，让学生在诵读经典中领悟汲取古人的智慧。年级还成功举办了学生“精英论坛”，各方面表现突出的“精英”们分享了他们的精彩。同时，年级还组织了一系列德育班会，无论是康泽存老师执教的“文明礼仪”主题班会，申忱老师的“爱国主题教育”班会，还是魏瑞英老师的“厉行节俭”主题班会，无不使高一全体与会的班主任深受启发，收到了良好的教育效果。年级还成功举行了“建校八十周年自创诗歌”的创作和朗诵系列活动！一系列德育举措着力培养了孩子们的“君子风度、领袖气质、科学精神、工匠才干”，有利于深刻体悟“干有意义的事，做有价值的人，终生健康成长，一世优雅幸福”的聊一人的共同价值观！ 四、教学常规管理工作<br> 教学常规管理是年级工作的中心环节，抓好教学常规管理是提高本年级教学质量的重要保证。年级组经过积极思考探索，构建了符合学校及本年级实情和教师与学生自我发展的教学常规管理模式。<br>（一）、教师常规工作<br>1、强化工作纪律。严格实行“坐班制”，强化对教师的备课、上课、作业批改、学生辅导、阶段检测等过程管理要求，形成科学严谨踏实的教学作风。<br>2、做好作业批改以及教案检查。作业是巩固知识技能形成的重要环节，是反思教学改进教学重要依据，因此，在学校和年级的统筹安排下，各学科组老师们精心选择和设计题目，对学习层次不同的学生，设计不同层次的题目，提出不同的要求，尊重学生的选择，并不断鼓励学生追求更高层次的目标。根据学科特点制定批改要求，写富有鼓励性、启发性的评语，做好批改记录，并且尽快把作业批改情况反馈给学生。针对问题进行面批、集体讲评或个别辅导。年级组每周检查学案及周测批改情况，并做出中肯评价反馈，以督查指导老师们的作业批改精细化、有针对性。年级定期针对学案质量和作业布置向学生问卷调研，并根据调研结果作出调整与反馈。同时，每周检查教师的教案，并且安排听课，检查教案中各环节的可操作性以及生成效果。<br>3、实行导师制。为了更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，给每一位同学配备一名导师，导师制在师生之间建立了一种“导学”关系，针对学生的个性差异，因材施教，通过谈话、写信等方式指导学生的思想、学习与生活。 （二）、学生常规工作<br>1、在学生常规工作上，我们年级可谓事无巨细，做到极致，以学习为中心，贯穿纪律和卫生两大方面，成立风气正、工作严的学生会辅助各班管理，每个班制定自己的班规，实行量化管理，公平公正且有效。在年级和班规的引领下，让同学们心中树立起遵守版规的信念，各班实现班风正，学风纯，成绩优。<br>2、关注心理健康发展。我们年级积极落实和配合聊城一中学生发展中心来对学生进行心理测评和预警，根据测评结果，加强班主任工作的指导，实时关注、观察学生动态，并及时干预、沟通和安抚。利用资料、个别交流或家长学校机会，指导家长了解和掌握心理健康教育的方法，使我们的孩子在健康、温暖的氛围里学习。 五、教学教研工作<br>1、打造智慧生命课堂。教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。各学科组在年级的大力倡导下，更加切实深入贯彻“智慧生命课堂”理念，以“十六字方针”为具体指导：明确目标，生命智慧编导，问题驱动，讲练结合。<br>2、教研工作。年级要求教师要认真钻研教材，备课组要集体讨论，每周固定时间、地点两次组内教研，贯彻落实“六研究”：研究考试说明，知道“考什么”，明白“教什么”；研究课程标准，清楚“怎么考”，思考“怎么教”；研究高考试题，感知“代表性”，探究“示范性”；研究试题评价，分析“考查点”，剖析“易错点”；研究教材教法，明确“学什么”，研究“怎样学”；研究所教学生，摸清“疑惑点”，找准“切入点”。 六、培优和后进生转化工作<br> 本学期，高一年级还全力抓实对尖子生的培养工作。年级陆续推进“培优”和各科奥赛工作，给尖子生“加餐”。年级坚持落实“四上清北”的培养目标，以李校长“技艺是强化训练中得来的、能力是在不断挑战极限中增长的、智慧是在感悟中生成的”为基本理念，落实尖子生培养的“一生一案”原则，精细化尖子生管理的每一个细节。年级同时做好了后进生的转化工作，采取个别辅导、导师制等措施，加强了对后进生的日常辅导。坚持低重心教学，坚持一对一指导，使这部分同学有了明显的进步，增强了自信心。 七、其他工作<br> 为贯彻学校“活力操场”的教育理念，积极参与学校组织的秋季运动会，强健身心；在学校2022年元旦晚会上首次以年级组为单位表演原创朗诵节目，向建校80周年献礼；积极参加“童心向党”系列活动；积极有序开展各种课程，修身课在培养学生的“领袖气质、君子风度、工匠才干、科学精神”方面居功至伟；开展劳动课程，弘扬勤俭创新的劳动精神，强化自立自强的意志品质；以传统文化课为平台，赋予新的时代内涵，带领学生深刻体悟博大精深的中华文化，增强文化自信与积淀；配合学生发展中心以及艺术教研室开设好生涯规划课程和艺术课程，尊重学生的差异性与独特性，挖掘学生在语言、艺术、空间等各方面的潜能，促进学生的个性化、全面化发展。