教学是一门厚重的艺术，备课是一种高深的学问，集体备课更是一项值得探索的课题。在当下的教学中，集体备课已成为一项常规性的教学活动，在新课标推行的今天尤为重要。 那么在教学实践中，我们如何能够将集体备课落到实处呢？ 一、备课思路直观化<div>首先是备学生。传统的集体备课主要是老师解读文本，阅读教参，借鉴网上教案，确定教学目标，设计几个探讨的问题。整个过程对学生学情的准备与讨论极为不充分。基于这些情况，可以把集体备课的地点改在教室，让学生也参与备课。主讲老师在真实的情境中面对学生讲解备课思路，听课者则能更直观的接收到信息。相比传统的集体备课，作为听者的老师们接收到了更丰富的信息，这就必然会在内心引发更多的思考和感悟，有来自讲课老师的，也有来自课堂主体—学生的。这种听完课，再进行集体备课讨论的方式使得集体备课变得更加具体化、清晰化、细致化。</div> 二、课堂质量升格化<div>在集体备课中，大家说出各自的听课感受，大到整体思路，问题设计，小到教学目标的表述，知识点的讲解与落实，问题的引导与挖掘等，这时的讨论是具体的、全面的。在评课反思的过程中，大家互相启发，深入讨论，让这一节课在交流讨论中升格。</div> 如何让集体备课备的实在，备出实效，这将是一个需要不断研究探讨的问题。