冰雪襟怀清如许，凝光缤纷寄远方

指间幸福

——红山教育初中语文名师工作室《中学语文课程与教材研究》系列讲座（一） 　　冬的景致凛冽不失温存，冬的情意纯真却也深沉。“天仙碧玉琼瑶，点点扬花，片片鹅毛”，它用独有的浪漫悄悄打开这份清晨的惊喜：为期五天的《中学语文课程与教材研究》系列讲座在温情的云端拉开了序幕。这次活动是红山教育初中语文名师工作室以课程的形式和新疆师范大学语言文学学院的研研究生进行学习交流。因此每一天丰富的活动，每一节丰厚的内容，每一位各具特点的老师，每一个激发深思的探讨……都为这个冬日写下来妙不可言的诗篇。 高屋建瓴始于深情 　　红山教育初中语文名师工作室主持人顾凌云老师在开班第一课上，将“语文的阅读，阅读的语文”作为主题，语重心长地将自己对语文教育的理解一一道出。两个小时的课程，顾老师不矜不伐，令人倍感亲切。 　　“何妨云影杂，榜样自天成”。"为什么是她"，顾老师以疑问开讲。在大家陷入思考之际，顾老师又通过提示，使听课老师们茅塞顿开，原来是“人民教育家”于漪老师。接着顾老师带领我们重温了于漪老师的教育观、学生观、语文观，领略到了大家眼中的语文教育。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，顾老师引用了叶圣陶先生的一句箴言从立德树人、语文素养、阅读体系几个层面来谈“语文的阅读”。一篇《谁是最可爱的人》，顾老师有感而发，脑海中构想着顾老师看着第八批抗美援朝烈士遗骸回国泪流满面的场景，不禁动容，这才是语文人的真性情吧！“让学生实实在在地接触文本”是钱梦龙老师的语文观，也将“阅读的语文”一言道尽。顾老师以一个有趣的问题，引发了听课老师们的激烈讨论。顾老师讲座期间时而与老师们互动研讨，时而列举典型课例帮助老师们答疑解惑，为我们在今后的阅读教学方面指明了方向。 行而不辍方能远航 　　第二堂课是由41中李江利老师带来的《教学目标定位》。李老师以教学目标为切入点，对七年级上册1—3单元的教材进行了详实的分析。 　　李老师从自己刚入职时的个人故事讲起，幽默的语言背后是深入的思考，每一堂课的设计一定要有明确的目标。那教学目标是什么，是教学活动的核心。李老师带领老师们梳理了中考涉及的知识点，以趣味十足的例子助老师们更好地理解三维目标，来领会《新课程标准》。秀木之林的长成要经历几多风雨？她用自己扎扎实实的教学经验述说着教学目标确立的重要性。李老师为听课老师提出了教学目标的定位建议：围绕学生，符合学情；立足文本，一课一得；具体精确、拾级而上；统筹规划，立德树人。目标设置切实可行。李老师用心，用情，用春风化雨般的语言，让我们沉浸在这因时间而略显遗憾的讲座中。行而不辍，履践方能致远！ 导之有方落地开花 　　高深的理论如何落地，指导我们的教学设计？是每一个青年教师或是即将站上讲台的教师所急需的。下午来自乌市13中的靳璐老师带来的《统编教材备课方法指导与教学设计实践》就像一场及时雨，让我们获益匪浅。 　　三个小时的线上课，靳老师清晰地划分为三个板块：了解统编教材、备课方法指导；教学设计实践、优质课例分析；课型探索指导、树立正确观念。由理论到实践，再由实践上升为理论，满满的干货让学习者们收获颇多。在梳理教材时，靳老师图文并茂，让我们对现行的统编教材印象深刻。在介绍备课方法时，靳老师以自己的教学设计为蓝本，讲解了备教材、备学生、备课堂和备自我的“四部曲”，并且语重心长地告诉我们“备课”不是“背课”，而是教师对教学、对学生的基本尊重。在分享自己的优质课例时，靳老师着重介绍了新课标以及新课标对教学评价的建议，这为我们今后的教学设计更加指明了立足点。印象最深的是靳老师说“提升自己就是最优质的备课”，道出了备课的真谛。正如苏霍姆林斯基所说：“对这一节课，我准备了一辈子。而且总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课。” 　　天地之功不可仓卒，艰难之业当累日月。我们的心一直向着太阳、想着滚烫的希望，坚不可摧。迷茫之时，我们追逐山月，笨拙的脚步磕磕绊绊在泥泞的路上，眼里却充满着坚定的目光；青春之时，我们追逐山月，飞快的步伐踏遍每一处凹槽，坚毅的目光望穿远方；未来之时，我们依旧追逐山月，沉稳的步伐踏向四方，坚贞的目光依旧向着太阳，向着远方。