行而不辍未来可期——红谷滩区英语中心组杨湘个人总结

咩咩🐑杨

时光飞逝，一学期的工作又画上了圆满的句号！回想自己在红谷滩区英语中心组学习点点滴滴，真是让人难以忘怀！在领衔人红谷滩区英语教研员李莉老师的指导下，基本完成了工作室预期的目标以及自己制定研修计划。虽然感觉到很忙碌、艰辛，但更多的是体会到了大家庭中，大家共成长的欣喜、体会到了收获的快乐。现在对本学期的学习与工作回顾总结如下：　　一、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”——加强理论学习　　 强化学习意识，提升理论水平 多读一些好书：多学习别人的思想，会让自己思维永远活泼，才思不绝、情操高雅。在第一次中心组建立启动会议中，李老师就告诉我们：“作为年轻老师，要多读书、读好书，才能读书好”。2021年这一年中，我读了《追求理解得教学设计》《小学英语单元整体教学实践与研究》丛书，明白了在教学中，老师所扮演得角色不仅仅是教书育人的职责，更应该达到知识层面的深度，让学生从“知道”转为“理解”，达到知识的内化。其次，也更明白大语块背后的德育渗透，值得我们深思。如何做到润物细无声，却也是一个长久地实践过程。　　 分享同伴智慧：中心组的成员是来自不同学校的骨干教师，在李老师地引领下，本学期，我们组织了丰富多彩的特色英语教研活动。活动中，我聆听着同伴们的“论坛”，分享着她们教学的智慧。余绪娟老师的“大”理念，不仅仅注重个人的成长，同时也搭建团队，在李老师地带领下，与老师们共成长，也为红谷滩教育特色增添了一抹靓丽的色彩。张盼老师、胡芬老师，为了准备一节展示课，在追求精益求精地过程中，一遍一遍地揣摩，一遍一遍地试课，而这种精神值得我们所有红谷教育人学习！　　二、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”——做好常规教学　　 我们的教学工作也必须从最基本的常规工作做起，艰苦锻炼，不断磨砺，才能取得成功。因此，做好教学常规，成了我工作中最重要的一步。　　 在日常的教学中，我能认真钻研教材，潜心研究教法，分析教材的重点、难点，认真备好每一堂课，上好每一堂课，把自己的随堂课都上成公开课。在课堂上，我能运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习积极性，体现学生的主体地位。把教学改革的新理念真正落实在课堂里。功夫不负有心人，在2021年南昌市精品课遴选中，我荣获了省级优课的成绩。同年10月担任了《教师博览》2021年“名校发展共同体”教师培训活动的讲师，11月担任共青城市小学教师专业发展培训项目授课专家。成绩属于过去，未来还在脚下，我将在中心组这个大家庭中，在优秀的引导者和同伴们的陪伴下，继续不忘教育人的初心，砥砺前行。　　三、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”——做好教研教改　　 从书本上得到的知识终归是浅薄的，最终要想认识事物或事理的本质，还必须依靠亲身的实践。只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。我们每一名教师只有走“教、学、研”之路，开展切实有效的行动研究，才能使平时的教育教学工作上升到一定的高度。在李老师的信任下，我尝试组织了一次红谷滩区中心组小学英语教研活动，活动取得完满成功，这一次活动的成功离不开李老师的信任与指导，离不开胡芬老师精心准备的课堂和同伴们精彩的评课发言。而我将以此次活动为契机，不断深耕课堂，在中心组的辐射引领下，逐渐实现从“经验型”教师走向“科研型”教师的转变。四、“春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪”——思与努力方向 在忙碌中我们找到了充实，在细微中我们理解了认真，在总结中我们得到了反思，在反思中我们收获了经验。我将以“理论学习”“常规教学”“教研教改”为抓手，谈一谈自己对下学期的规划。1.继续深入研读《小学英语单元整体教学实践与研究》丛书，着力点放在“单元整体教学的设计”。2.通过研读优质教师丛书，落实教学设计的书写。将以“单元整体设计”为目标，手写小学英语四五年级教案，并以此展开教学，在教学实践中发现问题-解决问题-优化教学。3.开展”单元整体教学“的教研活动。4.继续跟进“基于技术环境的英语教学创新”项目。5.完成新编江西教育出版社《小学英语作业本》和《暑假作业》。