四月天小学（体育）学科期末评价活动纪实

梦涵💃

“双减”指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。家长才能有心、孩子才能有力，开展体育教育，拥抱体育训练。为了有效贯彻落实“双减”文件精神,减轻学生学业负担,促进学生健康发展,并进一步增强学校的教育服务能力,金水区四月天小学体育组开展体育综合评价活动,主要考察学生的体育综合素质。 “双减”让孩子奔跑起来，强壮起来，期末体育评价活动让体育老师对所带班级学生进行了全面的核查，通过老师的精心准备，期末评价工作顺利完成。此次评价根据金水区体育课程标准，针对不同年级有不同的评价指标。分别是由跑步，跳跃，投掷，足球，篮球，排球，体操技巧以及柔韧素质等几个常规项目组成。除了常规身体基础类项目之外，体育组老师针对不同年级，安排了适合学生的比赛活动。让学生在学会的同时，以赛促练，真正做到“学会，勤练，常赛”。 　　而学生们综合素质的评价也有以往的师评，改为师生共平。学生可以根据本学期的表现，参与的比赛，拿手的体育项目等内容，在老师的指导下进行自由搭配选择评价，调配出本人的“期末评价自助餐”，最终成绩作为本学期的期末成绩。如：一、二年级人人参与的“小小冬奥会”，三、四年级“花样跳绳比赛”，五、六年级的跳大绳年级联赛等等。都可以作为综合成绩评价的加分项目。 　　此次的体育综合素质评价也更加注重过程性评价，注重学习程度和情感态度，评价体系多元而立体，全面而完善。 在过程性评价中，体育教师注重平时的课堂常规，学生的习惯养成等方方面面。体育课堂是最为常见的，它是开放的、灵动的、双向的，体育老师要在课堂上发挥创造性、提升趣味性、增强健身性、达到多样性，因地制宜地开创多样化的教学内容与游戏，让学生对每节体育课都有不同的感受、期盼、收获与进步。以课堂作为主阵地，让学生先“学会”再“勤练”，最后在上升至比赛。 　　近几年学校就针对如何让学生喜欢运动这点，四月天小学体育组召开了多次教研活动，一致认为举办适宜的体育竞赛活动，能极大的提高学生的运动热情。学生能在体育活动中体验到运动的快乐，能在比赛中增强集体的荣誉感，抓住这点，就抓住了学生的心。 四月天小学利用大课间的时间进行花样跳绳及跳大绳比赛，课间操大比拼等等，这不仅切实抓好大课间与体育课，推进阳光体育活动, 确保学生每天锻炼一小时。也改良大课间内容与形式，求实创新，丰富有效。根据不同年级特点合理安排场地、项目，从学生兴趣引导出发，从效果上把关，力求提高学生健康意识和养成终身体育的习惯。 在开展跳大绳比赛过程中，学生的主观能动性提高了，为了能取得一个很好的成绩，往往相互邀请，能在放学和课余时间积极的参与锻炼之中。学生通过比赛，获得了成就感，又返作用于体育锻炼之中，在一次有一次的比赛中，学生增强了体质，锻炼了心理素质，增进了学生间的友情，知道了合作意识，班集体的凝聚力和集体荣誉感更强了。 　　期末体育评价活动不仅提升了体育日常教学工作，也提升了学生的身体素质，对学生的体能进行了一次检阅。王登峰（教育部体育卫生与艺术教育司司长）表示，围绕教会、勤练、常赛，构建具有中国特色的大中小幼一体化体育课程体系，做到“人人有体育项目，班班有体育活动，校校有体育特色”，促使每一个学生都能够掌握1-2项体育运动技能，养成体育锻炼习惯。 今后我校将继续以此为契机，着力培养学生对体育运动的兴趣和爱好。实现以体育为媒介，磨练学生意志品质，培养学生集体主义情感，提升学生耐力素质，促进学生的全面发展。