<p class="ql-block"> <b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">【吟诵微学堂•9号喜报】</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 9号同学陈曦分享吟诵《诗经•邶风•凯风》很棒哟🌹🌹🌹周代时期流传邶国的这篇《凯风》为什么能收录入《诗经》，因为其主题是倡导孝敬父母。“孝”文化，是我国优秀传统文化的主弦律，陈曦同学用心缓缓诉说，音韵悠长，娓娓道来。太棒了！👍👍👍反复聆听中，能找到表达“孝”的关键字眼么？</p><p class="ql-block"> 陈曦同学太了不起了，重章叠唱，美美哒🌹🌹🌹特别是最后“有子七人，莫慰母心”尤其动人……</p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:22px;">【吟诵微学堂•8号喜报】</b></p><p class="ql-block"> 8号同学饶忆彤分享吟诵《芙蓉楼送辛渐》很有画面感哦，寒雨连江、夜入吴、送客、洛阳、一片冰心等词处理得很自然👏👏👏又饱含小男子汉声音的沉郁，体现朋友间离别的不舍。悄悄告诉同学们，将字与字的关系处理好，熟练生巧，自然成调，坚持下来必成个人特色，忆彤同学太棒了🌹🌹🌹</p><p class="ql-block"> 特别是平声字“江”字拖长，后鼻音到位，让人联想江水悠悠……老有意境了👍👍👍</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 【吟诵微学堂•7号喜报】</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 7号同学梅天宇吟诵《诗经•谷风》学的是唐调吟诵哦👏👏👏可了不起！🌹🌹🌹反复聆听，不禁感叹：我们古老的文明为何生生不息，正是代代相传，《谷风》告诉人们珍惜美好情谊，同甘共苦，勿以小怨报大德……天宇同学太棒了🌹🌹🌹</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <b style="font-size:22px;">【吟诵微学堂•6号喜报】</b></p><p class="ql-block"> 6号同学邹容吟诵《望庐山瀑布》用声音描画出瀑布的高远👍👍👍韵字“烟”“川”“天”字正腔圆，气韵悠扬，完美自然而然地表现了吟诵的基本规则：入短韵长👍👍👍🌹🌹🌹邹容同学太棒了👏👏👏</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:22px; color:rgb(128, 128, 128);">【</span><b style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);">吟诵微学堂•5号喜报</b><span style="font-size:22px; color:rgb(128, 128, 128);">】</span></p><p class="ql-block"> 5号同学谭楚航吟诵《乌衣巷》顿挫感极好👍👍👍一二声的字读长，三四声字读短，自然而然地表现了吟诵的基本规则：平长仄短👍👍👍🌹🌹🌹</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 【吟诵微学堂•4号喜报】</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 寒假第四位吟诵爱好者来啦👍👍👍热烈欢迎4号同学🌹🌹五3林思贝同学，在我刚刚编辑、分享完第三份喜报时，惊喜的发现我的邮箱又收到了思贝分享的作品《诗经•桃夭》，超级棒👍👍👍一起来欣赏吧：</p> <p class="ql-block">4号同学五3林思贝吟诵《诗经•桃夭》超级棒👍👍👍</p> <p class="ql-block"> 太让人惊讶了！👏思贝同学将《桃夭》的主旨表现得可谓完美。声韵流畅、沉稳、自信。</p><p class="ql-block"> 借桃比喻美好、甜密、成就，《桃夭》便是最早的证明。从诗行中也体现我们的传统文化对女孩的期待，既像桃花、桃子、桃叶一样娇美，富有生命力，给人以幸福，同时也期待女孩的内在品质也很美好对家庭、家人华而且实在令人快乐。</p><p class="ql-block"> 思贝同学太棒了，听着思贝的吟诵，还会令你联想到哪些与桃有关的、也能表达美好喻意的诗或词呢？不要只想到逃之夭夭哦😊</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(128, 128, 128);"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(128, 128, 128);"> </span><b style="font-size:22px; color:rgb(128, 128, 128);">【吟诵微学堂•3号喜报】</b></p><p class="ql-block"> 寒假第三位吟诵爱好者来啦👍👍👍热烈欢迎3号同学🌹🌹五3黄可欣同学，在我刚刚编辑、分享完第二份喜报就马上收到了可欣她分享的作品，也是《诗经•木瓜》，超级棒👍👍👍一起来欣赏吧：</p> <p class="ql-block">五3黄可欣吟诵《诗经•木瓜》👍👍👍</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 聆听黄可欣吟诵，脑海中马上跳出一个词语“浅唱低吟”，妙不可言！吟诵，故名思义吟咏诵读，是古人欣赏创作诗文的方式，反复推敲完善，让诗文最能表情达意，如贾岛在路上推敲诗句“僧推月下门”“僧敲月下门”结果撞上文坛领袖韩愈并与之成为好友一样，当时贾岛不正是因为反复吟咏琢磨用字么？可欣同学也会呀👍👍👍</p><p class="ql-block"> 古代诗文为什么能源远流长？在那样的没有电脑，没有复印机，即便是笔墨纸砚也不是人人能享有的奢侈品的古代，古诗文如何流传？可见，吟诵这种方式功不可没。</p><p class="ql-block"> 可欣同学吟诵的也是《诗经•木瓜》与婉莹同学的却有不同韵味，无形中可欣同学又道出吟诵的另一个特点：吟诵是口口相传的艺术。每个人读同一个作品，都有不同的表现，即使同一个人在不同的时候吟诵同一首诗，可能都有不一样表现方式。</p><p class="ql-block"> 为可欣同学骄傲，为前三号同学点赞，勇于率先吃螃蟹的人，证明了我们同学有超棒的自学能力，没有老师在身旁一样行行行👍👍👍</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:22px;">【吟诵微学堂•2号喜报】</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"></span></p><p class="ql-block"> 寒假第二位吟诵爱好者来啦👍👍👍热烈欢迎二号同学🌹🌹五3陈婉莹同学，她今天分享的作品有《诗经•木瓜》《鸟鸣涧》，一起来欣赏吧：</p> <p class="ql-block">2号同学五3陈婉莹吟诵《鸟鸣涧》，超级棒👍👍👍</p> <p class="ql-block"> 五3陈婉莹吟诵《鸟鸣涧》👍👍👍</p><p class="ql-block">给我的同学陈婉莹点赞，理由：</p><p class="ql-block"> 1.婉莹的声韵完美地表达了春夜月下幽静的景致，体现诗人王维通过诗境表达出的悠闲平静的心态。</p><p class="ql-block"> 2.婉莹在吟诵中已很好地解读了吟诵的基本规则“平长仄短”“入短韵长”，🌹🌹🌹有机会一定要听婉莹同学分享心得。</p><p class="ql-block"> 3.婉莹通过声音的长长短短、高高低低恰到好处地表达出诗行中欲表现的画面，诗中有画，婉莹的声音也有画👍👍👍</p> <p class="ql-block">2号同学五3陈婉莹吟诵《诗经•木瓜》，超级棒👍👍👍</p> <p class="ql-block"> 曾经有同学说“木瓜”是外国引进的，通过《诗经•木瓜》我们可以自信地说：木瓜是我们中国的，且在几千年前就有了。而且，我们中国人通过木瓜表达了朋友之间的美好情谊：人与人之间的真情实意，不是通过礼物的大小多少来证明，而是期待友谊能天长地久哦。</p><p class="ql-block"> 另外，婉莹同学通过《木瓜》也让更多的人认识到《诗经》并不只是四言诗哦《诗经》的内容丰富多彩……</p><p class="ql-block"> 大家听着听着有没有想到成语“投桃报李”等等？若想到，就再深入研究研究吧！</p><p class="ql-block"> 再次谢谢陈婉莹同学的分享🌹🌹🌹</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);"> 【吟诵微学堂•1号喜报】</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);"></span></p><p class="ql-block"> 寒假第一位吟诵爱好者来啦👍👍👍热烈欢迎一号同学🌹🌹🌹五3李春晖，他首次分享的作品是《诗经•蒹葭》，超级棒！一起来欣赏吧：</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);"> 1号同学五3李春晖同学吟诵《诗经•蒹葭》👍👍👍</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);"></span></p> <p class="ql-block"> 2022年1月16日，寒假模式正式打开，即在家长义工群首发《招募吟诵爱好者同学吟诵》的启事。今天1月20日的下午，不到一周的时间，我的邮箱就收到了第一位同学的第一个作品《诗经•蒹葭》，吟诵者五3李春晖同学，超级棒！我给我的同学李春晖点赞：</p><p class="ql-block"> 1.春晖同学很有眼光，所选作品是《诗经》中最经典的代表作品之一。</p><p class="ql-block"> 2.春晖同学很努力，吟诵这种中国古老的读书方式流传数千年，在日本、韩国都一直传承得很好，可在中国却似有失传的可能，而春晖同学却勇于挑战👍👍👍</p><p class="ql-block"> 3.《蒹葭》很长，但从春晖同学的吟诵中发现春晖同学已发觉《诗经》的重要的表现手法“重章叠唱”，感觉很美哟！</p><p class="ql-block"> 李春晖同学了得，我为你骄傲！期待你在学习吟诵中享受更多经典带来的美的享受🌹🌹🌹</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">【招募吟诵爱好者同学吟诵】</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"></span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> “诗教”“礼教”是中华民族育人的重要方式。田心也是我区“诗教＂联盟校，根据平时国学课上的调研，有不少同学对古人诵读的方式很感兴趣，因此特制作【吟诵微学堂】已录制上百集供有兴趣的同学假期下载选听（纯公益，全免费），期待新学期有更多同学互为“知音”，分享自学吟诵的心得。敬请家长朋友给有兴趣的同学以支持🌹🌹🌹</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 温馨提示：学习方法之一，选听自己喜欢的，模仿自己最爱的，若遇上特别感兴趣的也可录成音频（命名某班十姓名十诗歌题），发至我的邮箱171666528@qq.com，新学期我们将共享学习成果</span>[鼓掌][鼓掌][鼓掌]</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:22px;">【特别鸣谢】</span></p><p class="ql-block">🌹有吟诵兴趣且自愿参与的同学</p><p class="ql-block">🌹支持有吟诵兴趣的同学的家长</p><p class="ql-block">🌹在同学背后默默支持学生发展的老师</p><p class="ql-block"><br></p>