<p class="ql-block"> 为了落实国家＂双减”政策，本学期实验小学四（5）班的＂最美悦心学生”和＂好学生”的评价，我不再根据期末成绩啦!</p><p class="ql-block"> 我实行了＂双向”评选“好学生＂的方法，（在学校做个好学生，在家做个好孩子）经过两个多星期的跟踪，调查，了解孩子们在家的表现情况，最终评选出了46位＂德智体美劳”全面发展的优秀“好学生”!</p> <p class="ql-block"> 对学生学习能力的“双向”评价打破了原有的学习成绩和学习结果评价的局限，拓展出对学生自身学习能力的评价，使得该评价适用范畴广。根据老师对学生在校的学习习惯、学习方法、学习状态（在校做个好学生）和家长对孩子在家的生活能力、品行习惯（在家做个好孩子）“双向”评价，也补充了过程性评价，同时可以对学生进行纵向追踪测评，形成动态、系统、全面的评价。</p> <h1>看看家长对孩子们精彩绝伦的评价吧！</h1> 看刘璨玮自己的评价 <p class="ql-block"> 评价过程中，很多家长告诉我，孩子成绩不理想，缺点又多，都想放弃参与这项评价（在家是个好孩子）！</p><p class="ql-block"> 家长们听过这样一句俗话吗？＂人无完人，金无足赤＂，哪个人没有缺点呢？我们应该多发现孩子的优点啊！</p><p class="ql-block"> 55位家长对孩子在家的表现，进行了全面的评价，让老师发现了孩子们身上的优点和闪光点真多啊！真是让老师刮目相看呀！希望下学期能与坏习惯说bye bye哦!</p> <p class="ql-block">恭喜获得“最美悦心学生”的孩子们！</p> <p class="ql-block"> 这次的 “双向”评价迎“双减”活动，取得了明显的变化，我发现孩子们的学习态度更认真了；笔记写得更规范，有条不紊；对父母的爱有更深刻的体会，与家人更和谐相处啦！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 孩子们能得到家人对自己的肯定</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">获得这样可喜的成长历程</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">老师为孩子们由衷的高兴</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">为更加认真，懂事的你们</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">而感到骄傲</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">四5班的10岁少年们，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">祝生日快乐</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">未来可期</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">加油吧!</p><p class="ql-block"><br></p>