【曹景荣】我的渴望，你懂吗？

扎西的莲花湖

1晋泽走出培训机构大门的时候，心里有一股淡淡的忧伤，像雾霭从心灵的田野上飘过，漫漶着，飘过心头，恍恍惚惚的……妈妈早就说过，晋泽，你去努力考吧！考不好，没关系的，妈妈不会责怪你，只要努力就很棒的啦！！晋泽，当时是信以为真了。可是今天晚上，妈妈听到奥数竞赛结果的那一瞬间，脸色就有些阴沉。他的心里立马黯淡了下来。其实，听到奥数老师宣布这个比赛结果的时候，晋泽的心里早就就“咯噔”了一下，像针刺了一样。他想不明白：为什么呢？为什么上一次参加奥数竞赛是二等奖，这次居然是三等奖！三等奖，啊，比以前还落后了——这一年，我是不是白学了呀！冬天的夜幕降临的早这时候已经是黑漆漆的一片。好在有街灯的亮光，也有楼上窗户里泻出的光明，街道上还是明晃晃的。可是再看天空，黑漆漆的，星星看不见，有一弯月牙，清瘦清瘦的，孤零零的样子。皋兰山，黑魆魆的，一声也不吭，像一个老者一样。哦，冬天的夜晚好冷啊！晋泽的心头比这天空还暗淡，他的心头也有一弯小小的月牙，清瘦清瘦的，孤零零的样子。晋泽打开车门，钻了进去，他听到了“啪”的一声响，心里又“咯噔”了一下，像针刺了一般——妈妈关上车门，开车，往家走了。“考得这么差，还不如不学呢！”妈妈的声音，很小，像是从那小小的、细细的枪管里边迸射出来的。十字路口。红灯亮了，妈妈停下车，又拿起了那份试卷，瞅瞅试卷，回头瞥了一眼晋泽。晋泽没有说话，低头，抠着手指头。晋泽习惯在这个时候低下头，抠着自己的手指头，抿着嘴巴，不吭声。一路的沉默。但，每个人心里都是暗流在涌动……车开进了院子。院子里的树影晃动，树木光秃秃的，没有了一片叶子。有几只猫。院子里的流浪猫跳来跳去，发出凄厉的“喵呜”声。这是有人放弃饲养的流浪猫、在黑夜里闪过一道暗影。每次看到这些流浪猫的时候，晋泽都要蹲下来看看，“喵呜、喵呜”的叫几声。有时，他在口袋里面装几根火腿肠，剥下皮，向那几只流浪猫跟前凑去。流浪猫不敢凑近他。他就把火腿肠扔过去，看着那些小家伙叼起半根火腿肠，在那里甜美地享受美食。好不快乐！今天晚上，晋泽没有蹲下来看这些流浪猫。他只是觑了一眼，径直向单元门口走去，心里空落落的，感觉自己像是一只没有人爱的流浪猫。晋泽有一些难过。走进电梯的人很少。只有两人，一个是晋泽，另一个是妈妈。妈妈平常爱说话，爱大声说话，接连不断地说话。可是这天晚上，妈妈没有说话，摁完21楼的按钮之后就站在那里，沉默得就像电梯里的一面墙壁一样。冬天，铁皮的墙壁很冷、很冷。此时的晋泽，很想听到妈妈的说话，但又怕妈妈说话。后来，他就低下头，紧紧地咬着嘴唇，低头看着地板。地板上什么都没有。看着，看着，晋泽仿佛看到了一个洞，很深、很深的黑洞，自己掉进去了——妈妈，这是要放弃我了吗？我到底还学不学呢？晋泽的嘴巴抿的紧紧的，上眼皮耷拉着，长长的睫毛罩住了小小的的眼睛。眼睛里没有一丝亮光。2晋泽是一个安静而又乖巧的男孩。我跟晋泽相处了两年的时光，可是真的不晓得晋泽长什么模样。这两年，来上课的孩子都戴戴口罩，除非有些孩子，会悄悄把口罩摘下来。晋泽没有。晋泽一直戴口罩。晋泽走进教室，大多时候戴一顶白色的帽子，帽檐习惯性地搁在脑后，看上去很帅的感觉。我没有提醒过晋泽把帽檐移到脑门上。晋泽有一双小巧的眼睛。他的鼻子以下被蓝色的口罩遮挡着，我只能看到他的眼睛，眉宇间一股英气，很有个性和主见的男孩。我想：他一定是这样的！上三年级的晋泽，显得安静，拘谨。他很少说话。我询问他的时候，也很少开口讲话。晋泽的内心是忐忑不不安的。那么，就让他默默地聆听，默默地改变自己，给他一个自由成长的空间，我就很少叫他读书，跟他对话，只是习惯于看着他习作的时候拍拍他的肩膀，自言自语：哦，真好，真好，孩子！晋泽的妈妈在微信里告诉我：谢谢你，老师！孩子好喜欢您，好喜欢听您的课，他每次回来可高兴啦！啊，高兴就好——一个带着欢喜来上课的孩子一定是可以改变的。改变，那只是时间问题！我默默地思忖道，也就心安了许多。见到的晋泽的妈妈，是在这个秋天。秋天的早晨，天空是那么的澄静，阳光是那么的温柔。大地一片安详。可是，秋天飘过一阵风，我的心里隐隐在摇摆，我想停了带给孩子们人文素养的文学启蒙课。晋泽的妈妈找我了。晋泽的妈妈快人快语，一看就是女中豪杰的模样。大概是自己做事的，身上有一股女汉子的气息。我突然萌发一种感觉：晋泽的安静与局促不安，大概与妈妈的强硬是分不开的，只是感觉，没有说透。“我们不懂，但我隐隐觉得你不仅仅是教孩子作文，更多是引领孩子改变，让孩子学会做人的。孩子可喜欢你了，我们真的希望你还能继续带下去，能多陪伴孩子走一程！”这是晋泽妈妈留给我的话语。晋泽妈妈说自己不懂。其实她是懂的，她从孩子身上一直揣摩着我的课程。是的，文学的启蒙就是给孩子埋一下真善美的种子，或者说唤醒那颗种子，让生根发芽，不是拔苗助长，而是让孩子有真性情，让心去说话，在表达中释放自己的情感，慢慢地有所感悟-——成长，是灵魂的丰盈，是思想的丰富，不仅仅是年龄在增长，也不是个头在变高！在魔幻的现实中，我们摇摇摆摆地往前走着……有那么一天，我竟然发现晋泽举手了。呵呵，这是是我意想不到的。我让他读一个片段，他读得那么动情，那话语就是从心底里边自然的流淌出来的。我反复引领孩子读书：读书的时候不是在读书，是在若有所思的状态下，让心里的那个自己很自然的说话，那是最美妙的声音，也是最真实的声音。一向不吭声的晋泽已经领悟到了这样的读书感觉，真好啊！这天晚上，我想再次引领孩子读书，唤醒他们生活中那种内心的体验，再由体验触发联想，联想到记忆中的生活。于是，我给孩子们写了一段话：那一刻，我多么渴望您的（理解、尊重、温柔、微笑）就像花朵渴望阳光的温暖，就像鱼儿渴望水的清凉。我引领孩子读这一段话，让孩子读到括号中的词语的时候看哪一个词语最能触动自己的心——啊，我的内心曾经就有这样的感觉！晋泽选择的是：尊重！我和晋泽就有了以下的对话——好孩子，您选择了渴望尊重，那一定是生活中有人没有尊重你，是吧，孩子？啊，那是谁呢？我的妈妈！嗯，我多么渴望妈妈的尊重啊！触发联想，印象中出现一个正在没有尊重你的妈妈了吗？出现了。在车上，那是一个冬天的夜晚，妈妈开车开到了十字路口，是红灯。妈妈把车停下来，又看了一眼我的试卷。那是奥数竞赛的试卷，妈妈放在前排的车上。妈妈回头瞥了我一眼，转过去，给我丢下了一句话：考得这么差，还不如不学呢！哦，妈妈太在意你的学习结果了，她很生气，她在责备你。这种责备，就是不尊重你的劳动付出。你能说说这是怎么回事吗？我以前奥数竞赛的时候拿过二等奖，可是这次我拿了三等奖。妈妈在竞赛之前说考不好没关系的，只要努力考就好。可是，妈妈她不守信用，她责备我，我感觉她不尊重我。没错的，眼里没有别人的劳动付出就是对别人的一种不尊重。那么，当时你伤心了吗？大家注意了，一定是引起自己心情的变化才会产生出渴望的。大家要体验这种心情，不要忘记这种心情的描写。有难过的。我就默默地坐在车上，望着车窗外。手不停地抠来抠去车。窗外很有很多人在急匆匆地走过，有很多车，可是我没有注意他们。那你是在想心事啊！心里就有一个接一个的念头冒出来的，是不是这种感觉啊？孩子。是的，我在想心事。妈妈为什么这样啊？不是说没考好不责备我的，只要努力考就好，我在努力考啊！我已经很伤心了，妈妈为什么不信守承诺啊！！……晋泽真的伤心了！我在引领孩子继续往下铺陈。铺陈伤心的场景的时候，有一句话触动了我的心，也触动了在场所有孩子的心，大家看着他，眼里流露出了难过的神情。“妈妈这是放弃我了吗？我到底还要不要继续学呢？”这是在电梯里。一向爱说话的妈妈不说话了，在沉默。沉默是无声的硝烟。啊，在那硝烟弥漫的战场上，负伤的士兵在坚持着，快要倒下了——晋泽站在妈妈的对面，低头，不语。他心里很难过，心头的一盏希望的灯要熄灭了。啊，对劳动付出的不尊重就是在熄灭一个人继续往下走的信念之灯啊！3晋泽，到底是一个有主见的男孩——啊，他的眉宇之间是藏着一股英气的！这天晚上，我真心地感激了晋泽，感激他用心表达了心中的渴望，帮助了老师，也帮助了同学。我说：孩子，心中有一种渴望的时候用文字释放出来吧！释放的文字，可以跟人交流，也可以跟自己说话，那样，你就不会难过的，这是表达的魅力，也是文学的魅力！我必须要这样告诉孩子。因为，曾经的一个女孩深深地触动了我的心——应该让孩子学会表达，敢于表达自己的心里话，那是沟通的需要！……那是一个秋天的晚上，我正在读英语。我刚刚从英语班回来，跟老师学了一个单词的读音。老师先是轻声的读了一个单词，又大声地读了两遍。我感觉老师就是这样读的，我就在自己的卧室里边大声地读着。“你读的那个是错的！听，听这个才是正确的。” 妈妈，这是您的声音，你的声音好大、好大的，把我吓了一跳。我立马停住了朗读，怯怯地看着你，手不停地揪着自己的衣角，不敢大声的喘气。原来，您一直在门口听我读英语。当听到我读一个英语单词的时候，您发现我读的不对。你就上网查了这个单词的正确读音。我正想对您说：老师就是这样读的！可是，我没敢说，就怔怔地看着您。您问了我好几次，我都怔怔地看着您。我没有敢说。您就生气了，一把抓起我的书扔到了地下，“扑通”一声，书落地的声音好大，我的心里都震颤了一下。妈妈，我想对您说，您能对我温柔一点吗？温柔的爱，才像春天的阳光一样温暖呀！妈妈，我真的渴望你能够对我温柔一点，你温柔的时候我就没那么紧张了。妈妈，您还记得那天晚上吗？你手里拿着我的钢笔，指着我的脑袋，对我说：“你的这脑子里装的是什么呀？你看看人家紫涵和意心，紫涵考什么都是一百分，人家意心没有参加辅导班也考一百分，你呢？什么时候考过一百分！”我考不上一百分，我还能干什么呢？妈妈，您知道吗？那时，我的心里好难过，我的眼泪都在眼眶里打着转儿。我努力不让它流下来，可是它还是流了下来，冰凉、冰凉的。我咬着嘴唇，不想说什么。可是，我还是听到了你的责怪声：“姐姐学的那么好！别的我就不要比了，你和姐姐都是我生的，你们怎么就差的那么大呢？”是啊，差得那么大，我也不知道！……曾经，这是一个叫童语的孩子倾诉的心里话。我用同样的话题引领过他们。当我读到这篇文字的时候，我突然明白这个叫童语的孩子为什么眼里总是带着迷茫，她总是不大愿意说话，就那么坐着，聆听着，给人感觉是孤零零的样子。“童语，学习的时候不要跟别人比。跟自己的昨天比，你看你比刚来的时候已经写得好多了。多用心啊！孩子。”那天孩子来的时候，我静静的走到她身旁，翻开她的作文本，看着她写的文字，对她不经意的说着。童语的眼睛一亮，点点头。我知道，一个新的开始就要出现——童语再来的时候，眼睛里边有了快乐的光彩。虽然不易察觉，但是我的心能感受到。我庆幸，晋泽也在变化。有一天晚上，我看到了晋泽的妈妈发的朋友圈：这熊孩子，到底不要让妈妈监管他了。他说，要自己读书，自己学习，他这样读书，写文章的时候就更有想法了。大抵就是这个意思，我记得不是太清楚了。当我再次翻看她微信的时候，没有看到这条消息。但我清楚的记得她拍的一张图片：深夜，一个男孩坐在柔和的灯光下，坐在自己的书桌前，在读书。读得很入迷的样子。晋泽的妈妈是失落的，也是欣慰的。这天晚上，我收到了两条信息——老师，非常幸运孩子能成为您的启蒙学生，他的一篇作文被作为优秀作文到别的班展出了。孩子回来非常骄傲的说是用了您的方法，从心里说话。真的发自内心的感谢您，男孩子一般都对作文、语文这些不感兴趣。可是，您教会了他如何下手去写一篇作文，他现在不但不怕写作文更是喜欢上了学语文了，大半夜不睡觉，要自己学习，说这样写作文会更有想法。这是晋泽妈妈的微信！4我的渴望，您懂吗？一些人，一些画面，从我的脑海里边渐渐退去的时候，夜色已经降临于这个城市。冬天的夜晚，有些清冷，我坐在飘窗前凝望着挤挤挨挨的车流。尘世之上，人们多么繁忙，又是多么焦灼。啊，我的耳边仿佛又飘过了一声、又一声的心音：我的渴望，你懂吗？（图片是先前的图片，一份深深地怀念。）