“循美而行，研途芬芳”——丰县实验小学21-22第一学期美术教研组活动展示

八月芝

金牛昂首高歌去，玉虎迎春携笑来。伴着2022年的到来，我们即将迎来充满希望的一年。一学期匆匆而过，美术教研组的工作，在学校领导的支持下，在老师们的密切配合下顺利开展。美术组认真执行教研计划，扎实开展教研工作，并在多种多样的活动形式中相互学习、商讨切磋，将美术教学新理论落实到教学实践中，取得了一定的成效，现将教研组一学期的教学工作总结如下 : 一、读书之声 　“行走拓宽世界，读写重建心灵”，在读书中收获知识，得到快乐；在分享中获得成长，滋润心田。 开学初，我们开展了一期读书会交流活动，本次推荐的书目是尹少淳教授主编的《美术核心素养大家谈》，在读书分享会上，大家时而解读文本；时而阐述观点；时而畅谈体会。大家不仅在读书过程中认真做好读书笔记，还结合自身的教学经验，从不同角度畅谈了自己的收获和感悟。 　　本书就美术核心素养这一话题，分别从修订者、研究者、教研者及实践者的角度各抒已见，能够帮助我们认识核心素养，厘清核心素养与课程改革、课程标准、美术教学及美术课堂教学方式等关系。核心素养是当今世界教育发展的新理念，是当今世界教育理念的最强音。在本书中，通过各位老师对核心素养不同角度的解析，使我们美术教师能够对核心素养有了局部到整体的认识。 　　读完本书，我们了解到核心素养的知识需要不断刷新。对比传统课堂，知识像是身外之物，成为学生的负担。核心素养本位的美术教学中，知识是灵活的，问题情境与主题是核心与抓手。教师在教学过程中要有意识地引入或创造问题情境，让学生直观的理解知识或发现问题，乃至创造知识。要超越简单的具体知识，去理解把握具体知识背后的大概念。教师要相信学生的学习能力，让学生进行自我潜能挖掘。新思想的产生也对我们提出了挑战，怎样真正落实好核心素养，还需要持续的学习与研究... 二、集体备课，教学研讨 　　众人拾柴火焰高，集体备课聚集智慧，深挖主题，交流探究，集思广益，及时发现教学中存在的问题，通过组织美术研讨和交流活动，老教师引领，全体美术教师互相学习，取长补短，对教师的专业素养和对美术教研组的前行起到良好的促进作用。 三、成立美术名师工作室 　寒冷的冬日里，心若暖阳。为更好的促进教师专业成长，发挥名师工作室示范引领、辐射指导的作用，11月26日，丰县实验小学美术名师工作室启动仪式在本部校区会议室举行。刘校长，黄主任出席了本次活动，提纲挈领的指明了今后的发展方向。 侯敬军老师作为名师工作室的领衔人，介绍了工作室的研究方向，殷切希望全体工作室成员在教学研讨、理论研究、书画研习等方面都有显著的提升，建立个人职业的规划，不忘大目标，追求小突破。希望工作室在三年内能向着目标保持精进，结出硕果。 四、开展常规示范课，教研课 　　渠桐桐老师执教的一年级美术示范课《鱼儿游游》，渠老师教态自然大方，亲和力强，教学思路清晰明了，教学设计巧妙有趣，教学环节层层递进，渠桐老师整节课的设计遵循了低年级段的学生身心发展特点，以学生为主体，引导学生愿意学，主动学。以游戏，谜语，故事情境创设等环节贯穿课堂，充分激发了学生学习的兴趣，调动了学生主动学习的热情，师生互动性强，课堂提问简明扼要，学生在轻松愉悦的氛围中获取知识，寓教于乐，从而轻松的突破本节课的重难点。 课后美术组对渠桐桐老师的课进行点评。 　　张文芝老师执教的五年级美术示范课《太空新居》，教学设计生动有趣，以游戏关卡的形式层层深入，以闯关的形式把本节课的内容贯穿起来，重点突出，教学重难点也很明确，课堂中间张老师以视频的形式把制作过程呈现给同学们，使学生更直观、全面的理解和吸收本节课内容，起到事半功倍的效果，孩子们在这节课中和教师积极互动，制作出来的作品也非常精美。 课后美术组对张文芝老师的课进行点评。 　　李雨柔老师执教六年级美术新教师亮相课《线与造型》，李老师上课富有激情，善于调动学生，发散学生思维自由联想生活中见过的线条，通过小游戏，层层深入难点，突破重点，首先通过趣味情景让学生发现线条，对线先感兴趣，再知道线的表达在生活中的重要性，引导学生了解线是艺术造型的主要表现手段及线在美术造型表现中的运用与作用。 课后美术组对李雨柔老师的课进行点评。 　　郑迎秋老师执教一年级美术教研课《童话里的小屋》，根据本节课的教学目标和内容，以及儿童的心理特征，郑老师选用恰到好处的重话故事导入新课，并设计一组相关的问题让学生思考，如此既使学生明确了参与的方向，又激励了学生参与的动机，并产生了一种渴望主体参与的愿望，从而有效地激发了学生探究的兴趣。 课后美术组对郑迎秋老师的课进行点评。 　　岳婷老师执教的二年级美术教研课《奇妙的电话机》，岳老师语言富有吸引力与亲和力，二年级的学生对于设计生活中的物品还比较陌生，因此在教学中岳教师潜移默化地让学生了解电话机设计的基本原则，从电话机的外形、色彩、功能等方面进行设计，表现方法上采用多种方式，激发学生的学习积极性。通过观察、交流、分析，促进学生的自主探究能力，通过演示，了解设计的方法以及要求，从而使学生初步了解美观实用的设计原则。在表现方法上采用多种方式，开阔学生的思路，学会用丰富多样的美术方式进行创作。 课后美术组对岳婷老师的课进行点评。 　　张晴老师执教的二年级美术调研课《做一道拿手菜》，这堂美术课内容和形式贴近儿童生活，让学生总结吃过的见过的美食，符合学生心理，从备课、教具来看，都进行了精心的安排和设计。从课堂教学来看，通过灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与课堂。学习了制作方法，感受了创作带来的快乐。 课后美术组对张晴老师的课进行点评。 　　渠桐桐老师执教的一年级美术教研课《我做的文具》，渠老师为本节课做了精心的准备。各种形象生动、色彩明快的文具卡片立刻把孩子的情绪引领到课堂氛围中，为下一步教学作好铺垫。教态自信自然，调动学生情绪收放自如。教学设计井井有条、逐层递进，在有限的时间内轻松完成教学重点和难点，完美阐释了师生间教与学的相辅相成的关系。 课后美术组对渠桐桐老师的课进行点评。 五、开展多样美术活动 　　10月29日下午，全体美术老师组织学生在操场上开展了 “我们爱祖国”主题百米长卷现场绘画活动。 孩子们神情专注而认真，就如同一个个小画家，有的挥笔勾线，有的泼墨涂色，争相在百米画卷上一展风采。一笔笔五彩斑斓的线条，一张张纯真的笑容，为祖国献上爱的告白，绘出祖国的鸟语花香，绘出祖国的壮丽山河！美术老师们也积极参与其中，时刻关注着孩子的一涂一画，偶尔轻声指导点拨，偶尔帮着涂色勾边，活动秩序井然地进行着。经过两个多小时的快乐创作，活动渐渐接近尾声，教师们组织同学们与长卷合影，留下了最珍贵的瞬间。 六、美术社团活动展示 　　社团活动是美术教研工作的另一个重点。我们坚持全身心投入，对学生进行全面地投入辅导，它也是美术课堂教学的补充和延伸。与课堂相比更具有灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。这学期在学校的支持和组织下，我们美术教研组开展了儿童画社团、陶埙社团，创意轻粘土社团。 一、儿童画社团 二、陶埙社团 三、创意轻粘土社团 七、期末美术测评 　　减负不减乐，以促进学生的个性发展、综合素质提升为出发点和落脚点，以美术学科综合测评制度为依据对一至六年级全体学生进行期末美术考核，测评主题《虎虎生威》，一至六年级统一画虎年主题绘画，较为全面的了解学生的美术基本素养。 八：学生课堂作业展示 　　美术课堂作业是教与学的综合成果。作为艺术作品，它不仅包含着学生的情感，还折射出学生的审美观点。 　　“循美而行，研途芬芳。”教研活动是我们教师成长的必经之路，它为我们的教学指点迷津。一份耕耘一分收获，有目标、有计划，今后，我们美术组将不断提高认识，扎扎实实的开展工作，教研路上我们披荆斩棘，努力前行，静待花开。