启智科技社团266、267期活动场景剪辑

启智科技

针对青少年的职业技能启蒙教育是需要尝试者在实践中静心沉淀，不断积累经验，善于拓展项目。 在科技体验活动中也要注重孩子们解决日常生活中问题能力的培养。 在共同的项目任务驱动下会相互学习，取长补短，共同进步。 有了明确的目标，孩子们会乐此不彼的投入到项目实施方案中。 给孩子们营造一个完全在玩乐中认识综合科技知识的平台。 教育部已经明确列出对孩子们劳动启蒙教育的项目载体，但愿让这种活动及早进社区，融进孩子们生活的方方面面。 要根据个体差异安排体验项目任务，对每位小朋友都要具有一定的挑战性。 引导孩子对项目任务的拓展是很有必要的，不能仅仅为了完成任务而做项目。 利用直观的声光电磁等科技知识激发孩子们的钻研兴趣。 通过引导编程训练，孩子们会以另一种思维模式看待曾经沉溺于其中的虚拟游戏。 互助友爱，共同进步。 将学科知识与信息技术、人工智能和物联网技术等前沿科技知识充分融合，通过体验项目工程来激发参与者的探究意识和创新理念。 孩子们的综合能力必须要通过载体进行磨练才能逐步获得。 孩子们做事良好的品质和无穷无尽的创造力或许在多年以后才可得以展现。 大量的实操体验活动都会逐步成为从量变到质变的催化剂。 项目任务成功也好，失败也好，都会积累各种宝贵的经验财富。 不能小看有些项目，对孩子来说每一步或许就是一种挑战。 应该是通过真实的耗材放手让娃娃们融入其中亲身经历，坚决避免空谈主义，相信失败和成功的体验经历都是同等的重要。 青少年科技体验活动课题研究永无止境，感觉到孩子们成长过程中社会教育的重要性。 但愿这种公益性活动能够规范化的在广大社区健康开展，大面积落地生根，全面开花，让孩子们有着广阔无垠的能力提升天地。 只要指导到位，孩子们做项目的能力确实是很棒的。 能力提升必须是体验，体验再体验，在反复体验活动中通过磨练才能获得。 这些孩子虽然很忙碌，但是感觉精气神十足， 加油吧孩子们，相信今后陪伴你们生活的不光是只有智能手机才能那么丰富多彩，还有更加吸引眼球，参与性更强的科技体验活动呢。 不能怕孩子们损坏了多少仪器，烧坏了多少元器件，从孩子们的成长来说那些都是不值得一提，设备坏了可以买，可以修，但孩子的成长过程是不可逆的，错过了是无法弥补的。 在娃娃没有达到选择专业和发展方向的平台之前，陪伴着更应重视为他们弥补短板的教育，鼓励他们通过跳一跳达到另一个高度的发展平台，而不是安于现状的所谓快乐成长。 让这项活动能以公益性的永远健康开展下去。