准确把握教材设计有效活动 —房山区道德与法治学科一、二、五、六年级教材培训

于慧晗

在区教研员蔡春梅老师、隗金燕老师的指导和带领下，任教一、二、五、六年级的老师们在月前完成了关于教材培训内容的调查问卷。从结果来看，有76%的老师对教材中活动的设计较为困惑。基于此原因，本次教材培训主要帮助老师们更好地理解、把握教材，提高教师驾驭教材的能力，从而帮助老师在课堂上可以设计出更有效、更有针对性的活动，达到育人目标。本次培训活动重要分成四个阶段。第一阶段由南召中心校的薛杨老师为大家梳理一、二年级下册的主要内容。第二阶段是观看一节由薛杨老师录制示范课。第三阶段由区教研员蔡春梅老师为大家梳理五、六年级中一、二单元的教材内容。第四阶段由琉璃河中心校李扬老师和官道中心校于慧晗老师进行五、六年级中一、二单元的活动设计分享。 第一环节：由南召中心校薛杨老师向大家介绍一、二年级下册教材。薛杨老师先从低年级下册教材整体特点向大家说明，接着薛杨老师分别从一、二年级的每一个单元内容细致地进行讲解，让大家明确了教材的编排顺序其实与学生个人成长发展顺序是一致的，逐步引导学生的学习目标不断螺旋爬升。 第二阶段：由薛杨老师分享一节二年级下册第二单元第6课《传统游戏我会玩》的课堂实录。 观看完课例后，老师们也分享了自己观看示范课的感受，认为薛杨老师这节课将教材中的活动进行了整合和创编，让学生们在整节课中都沉浸在传统游戏的乐趣里，围绕着传统游戏开展了一系列以学生为核心的学习活动。本节课也为老师们设计有实效性又有乐趣的活动提供了样本。 区教研员隗金燕老师也肯定了薛杨老师的示范课。隗老师表示：薛杨老师这节课，是基于学生核心素养下的，是以学生为主体对课堂活动，同时，隗老师也向参加此次培训的道法老师提出希望，希望大家在备课时，把握好教材内容，着眼于学生自身发展，找准每一课、每个活动的定位，才能设计出可行的学习活动。 第三阶段：区教研员蔡春梅老师分别从整体把握教材、细品每个栏目、单元整体解读三个层次为老师们详细阐述了五、六年级第一、二单元的教材分析和教学建议。 整体把握教材：蔡老师从《道德与法治》学科整套教材入手，深入浅出地说明了老师们要先从宏观角度去了解教材的编排与设置，了解教材涉及的六大生活领域其实和学生个人成长过程有着密不可分的关系。因此，我们要立足于学生、立足于学情去设计有效的学习活动。 细品每个栏目：区教研员蔡春梅老师在第二层次中，结合教材实际内容，帮助老师们梳理了五、六年级下册整本教材的编写结构是由正文、活动园、相关链接、阅读角组成。其中正文是一课的核心观点，活动园是学生和教师课堂学习活动范例，我们要根据学生实际，对有些活动可以进行整合在创编。相关链接和阅读角则是为学生的学习活动提供资料和补充。 教材整体解读：蔡老师在此环节中，详细为老师们解读了五、六年级下册一、二单元的教材内容。从单元整体结构，每课之间的逻辑关系，单元整体目标、单元重难点、单元整体教学思路，单元教学建议方面进行了详细地解读，同时，蔡老师在此过程中也给老师们提供了很多课堂教学中可以操作的活动设计和教学资源。 第四阶段：由官道中心校于慧晗老师和琉璃河中心校李扬老师分别分享五、六年级下册一、二单元的活动设计，为老师们新学期的课堂活动提供新思路和创意。 五年级下册一、二单元活动设计分享 李扬老师分享六年级下册一、二单元活动设计 最后，区教研员蔡春梅老师对本次培训活动进行总结并提出希望：希望老师们立足于教材整体框架，把握好教材内容，找准每课定位，结合学校学生实际情况设计出适合本班的活动，让学生们在活动中得到自我发展和提升。2022年虎年新春佳节即将来临，在活动尾声，区教研员蔡春梅老师也给老师们送上了自己的新春祝福，预祝各位老师在新的一年阖家安康，平安喜乐。