落实“双减” 趣味游考多元评价——南屏学校一二年级期末游园乐考活动

天台县南屏学校

时值隆冬，又一个学期接近尾声。为了进一步落实“双减”政策，给孩子们“松绑”、“减压”，小学一二年级采用非纸质考试，更加全面地检测学生的综合素养，南屏学校结合学校实际，制定了《一二年级期末趣味游考活动方案》，积极探索学生综合评价的内容与方式，丰富评价手段，促进学生健康全面发展。1月17日，我校有序地开展了期末游园乐考活动。 　　语文学科根据学生的年龄特点，并结合本学期学习重点设计了“小小书法家——我会写字”、“识字达人——我会识字”、“声情并茂——我会朗读”、“背书闯关——我会背诵”“阅读理解闯关——我会阅读”、“奇思妙想——我会写话”等六个孩子们喜爱的游戏版块。主要考查学生的拼音、识字、写字、积累、朗读、口语交际和看图写话等语文综合能力，巧妙地将知识、能力考查融入到有趣的游戏中去。 数学注重学生的知识学习与技能，更加关注他们的活动经验与实践活动，创设了学生熟悉的具体场景，通过算一算、量一量、摆一摆、拨一拨等实践活动，让学生在游戏中答题，在活动中提高计算、解决数学问题的能力和动手操作能力。 科学考查更有趣了！学生们看看这碗、摸摸那碗，掂一掂、敲一敲，这些碗是什么材质做的，并准确地描述出不同材质的特点。“这个我知道！”孩子们信心满满，观察叶子，正确找出了是来自哪棵植物的叶子，并正确指出植物的根、茎、叶三部分，向老师讲述自己种植植物的经过。他们从一张张图片中快速找出四季的图片，并用准确的语言描述四季特点。“一拃”怎么测量?孩子们伸出小手，一拃一拃测量给老师看。学生在“认一认、测一测、辨一辨”活动中学会观察、学会操作，感受科学的有趣。 　　南屏学校落实“双减”政策，以乐考评价为契机，促进孩子的多元发展。变书面试卷为游园乐考，打破了传统单一的评价方式，对学生进行了综合能力的评价，发挥了评价的激励功能和发展功能，真正从单一的评价方式中解放出来，为孩子们提供了一个多元展示的舞台，少了应试成分，多了应用味和生活味，让每一个学生都遇见“最好的自己”，从而让孩子们也在活动中，感受到快乐、自信，更好地促进学生发展。