文字：刘如倩<div>图片：语文组教师</div> 本学期，语文组全体教师认真执行学校教育教学工作计划，以课堂教学为主阵地，围绕教研活计划，开展了一系列教研活动。现就一学期来语文教研工作方面做以下总结。 <b>1.重视课前备课，教学预案自觉化、督查常态化。</b>具体由彭嘉英老师、孙冬老师好刘如倩老师负责督查落实，并填写教案督查表。教师们的教学预案有以下优点：⑴实用性强。多数教师都能做到提前备课（有教案书写及课本备课）；大部分教师编写教案能根据学情、课型，紧扣《课标》，重点突出，体现语文学科特点，落实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性，上课时用得上。(2)教法新：精心设计的自学指导，学习目标。内容详细规范，体现了教法、学法。重要内容还用双色笔进行重点批注。（3）关注反思。大部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受、体验、思考、顿悟，内容丰富，形式灵活。<br> 不足：（1）教案的书写格式待规范，自己的东西少，复制的东西多。（2）板书设计不够精美。(3)有时反思没有及时进行，或是过于简洁，流于形式化，起不到以后教学改进的作用。 <b> 2. 加强作业研究，落实作业督查。</b>为了规范课堂教育教学行为，增强教育教学实效，围绕《临沧市第二中学小学部作业规范要求》，组织开展每月语文作业督查。作业检查类型有：语文同步指导、错题本、听写本、习作。老师们布置的作业有以下特点：⑴形式多样，内容丰富。大多数教师能践行学校就作业布置的具体要求，布置有针对性的作业。⑵作业设计关注基础。多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础、落实目标、提高能力、发展潜力等多重目的出发，设计形式多样，富有成效的作业；⑶教师作业批改精细，及时、认真、细致，偶尔还有激励性标志或激励性评语。 <b>3.研究课堂，关注课堂。</b>语文教研组每月都对教师推门听课情况进行督查。一学期来，教师听课的节数不少于10节。大部分教师听课听课范围广，听课内容丰富详实，听课效果明显。 <b>4.研究课堂，案例交流；组织“阅读理解”研究课和微课。</b><br> （1）研究课。郭世卿老师、彭嘉英老师提供素材，聚焦有关“阅读理解”的研究。主要结合进度及单元要素选择素材，点面结合写法、好处、抓考点；注重方法指导，强化所学内容，习作要如何写，教会学生做题时抓住关键词进行理解。 （2）专题微课。杨汉华老师上“缩句专项训练微课”及题库整理（每位教师提供10题，施志杰负责整理缩句资料）；刘如倩老师上“直接引语和间接引语互转”微课题库整理（每位教师提供10题，每个种类各5题，康家芬老师负责整理资料）；赵云飞老师上“排序题专项训练微课”及题库整理（每位教师提供2题，赵艳芬老师负责整理资料）。 （3）优秀作文批改展示及经验交流、问题探讨（每班提供5本优秀作文，每班提供两篇优秀作文批改图片及电子档，曹玉萍老师负责制作“作文美篇”。<br> （4）本学期还举办了校园课堂教学竞赛。我们语文组由孙冬老师、康家芬老师和刘如倩老师参加比赛。孙冬老师上二年级（2）班《葡萄沟》；康家芬老师上三年级（1）班的《金色的草地》；刘如倩老师上四年级（2）班的《爬天都峰》。孙冬老师获二等奖，康家芬老师和刘如倩老师获三等奖。她们的课堂组织井然有序，注重小组合作学习，有时效性，关注后进学生，设计巧妙，教学语言精练，丰富；有启发性；以学定教，根据本班学生实际情况进行教学设计，教学环节环环相扣。 <b> 5.加强理论学习，转变观念，提高教师自身素质。</b>教师们自主学习教育理念书籍或语文教学资料。本学期我们还观看了名师课堂的在线课堂。 <br> <b> 6.组织专业考试，提升专业能力。</b>为了提高教师研究考点的能力，学校利用教研组活动组织教师进行专业技能考试及资料整理。本学期教师专业考由施志杰老师负责制卷；制卷教师还要负责监考和批阅试卷，并统计好成绩。试卷批好后，由各位教师进行错题改正，并交给负责老师进行存档。 <b> 7.存在不足和改进建议。</b>继续加强校本培训、校本教研，创设以人为本开展教学研究的浓郁氛围，提高我校语文老师新课程的实施水平，使语文教研组不仅成为学生学习成长的摇篮，而且成为教师不断学习、超越自我的学习型组织。教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。<br> 总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将再接再厉，沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力，争取把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。<div> 2022年1月</div>