【向二十大献礼】聚焦班级管理，分享教育智慧——单县实验中学2021年工作年会暨班主任建设论坛

单县实验中学

心血育桃李，辛勤扶栋梁。拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开老师的帮助。班主任是班级工作的领导者和组织者，抓好班主任工作是学校管理的一项重要内容。为了加强班主任队伍建设，切实提高班主任的专业素养和管理水平，积极探索新形势下班主任工作中问题学生转化的新途径、新方法。2022年1月16日下午2点20分，单县实验中学召开西校区班主任建设论坛。参加此次会议的有单县实验中学副校长刘继征、西校区校长张跃存、学生成长中心主任董太强等领导。 　　此次会议由董太强主任主持。 　　刘继征校长开场致辞，希望此次建设论坛能为班主任的管理方法指明方向，为学校班主任工作的开展奠定坚实的基础。希望在班主任的精心管理与付出下，班级管理、工作水平会迈上崭新的台阶，为学校的教育事业增光添彩！ 贺剑永 　　作为九年级的班主任，贺老师有着相当丰富的班级管理经验，他针对在九年级这个关键阶段如何进一步搞好班级管理，提升教育教学成绩这一问题提出了以下几点。 第一，有的放矢，分层教学。关注优等生，努力提高中等生，下大力气转化后进生。从学生的实际出发，坚持实施分层教学策略，把分层教学落实到目标制订、内容讲述、作业布置以及教学评价的每一个环节，抓两头促中间。保质促优，加强优等生的再提高工作。强化中坚，加强中等生的优化工作。牵引指导，加强后进生的转化工作。 第二，用爱的力量铸就班级凝聚力。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”。关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。只有当我们真正关心学生的一切，才能引起学生的情感共鸣，进而达到“亲其师信其道”的效果。 第三，家校联系，真实反馈情况。重视每一次的家长会，奖罚分明，和家长共同分析原因，制定措施，查缺补漏。通过家长会微信电话家访等形式，家长了解孩子在校的情况，明确从哪些方面配合学校教育孩子，取得家长的信任和配合，收到更好的教育效果。 朱芮 　　苏芮老师是八年级三班的班主任，很难想象温柔和气的她，是如何驾驭八年级的学生的。苏老师欲扬先抑，先指出了为什么老师不愿意做班主任，尽管当了班主任，就意味着，你要身兼数职，既是老师，妈妈，保姆，会计，清洁工，还是训导员，心理医生，法官，裁判员。种种啼笑皆非的例子，并不能阻碍苏老师管理班集体的决心。她认为，应该从三个方面关心学生，即生活，学业，心理。苏老师认为，爱而不严不是真正的爱，严格要求就是对学生最深沉的爱，是一种剔除了杂质的负责任的爱。苏老师做到了三个勤:“勤到班”、“勤交流”、“勤沟通”。注重陪伴，注重沟通，注重家校合育。对于，未来，苏老师也有自己的要求: “像亲娘一样关心” —— 责任意识 “像后娘一样狠心” —— 惩戒意识 “像干娘一样热心” —— 宽容意识 “像丈母娘一样偏心” —— 培优意识 王凡 　　王凡老师娇小的身材蕴含着大大的能量。班级管理，学生管理，她总有自己的一套方法，面对学生学习中遇到的问题，他都能一一解决，不仅仅只有她所教的数学这一门学科，她总是能结合自己的切身体会，结合自己学生时代积累的教训，结合自己工作时期积累的经验，对症下药，针对学生的不同问题，提出自己的看法，而这些方法往往都非常有效，学生也获益匪浅。王凡老师提到，授人以鱼不如授人以渔，之前自己用心良苦，设身处地为学生着想，宁可自己多吃苦，也不让学生面题发难。逐题而讲之，往往口干舌燥，精疲力竭，遇到学生难解之处，直接授之以答案，但是久而久之，并不一劳永逸，随后改变了方法，讲之虽然不多，却掌握了举一反三，触类旁通之法，遇题调动学生多想，然后掌握“火候”，适当点拨，交给学生规律性的东西，这样岂不对学生更好。 黄艳 　　黄艳老师是一位具有教育智慧的老师，也是一位善解人意的老师。从她的字里行间都可以感受到她对孩子们的爱，爱有很多种，雷尔在《觉醒之路》中写道：“爱是给予，是自我付出，并丝毫也不期待等值的交换……因为有爱，所以世间才那么美好；因为有爱，所以人们心底永远存着份良知。”只有爱孩子，才能更好地教育孩子。而黄艳老师的一举一动，一言一行都在践行着“用爱做教育，用心做教师”。 刘雪梅 　　刘雪梅老师是一位班主任经验极其丰富的老师。刘老师认为，就班级管理来说，养成习惯，是重中之重。刘老师的措施，从卫生纪律习惯，树立好的榜样，多夸奖，到培养优秀班委及小组长，协助管理班集体；从抓作业背诵的落实，培养学生自主学习，到坚决杜绝抄作业现象，严查严罚。件件结合班级实际情况，例例落实到实处。严而有度，严而有爱，严而有法，严而有效。真真切切地一切为了孩子，为了孩子的一切。 王国庆 　　王国庆老师是七年级15班的班主任，同时也是一位体育老师。王老师结合班里两个“小霸王”的具体事例，向我们阐述了如何对待班里后进生的问题。传统意义上的后进生是以成绩评判学生，而在教育词典中对“后进生”是这样定义的:在班级中经常违反道德原则，或者犯有严重过错的学生。他们常常表现为思想觉悟低，不遵守纪律，不能完成学习任务。所以，只要品行端正，他们都是好孩子，好学生。那为什么他们的成绩会不如意呢，其形成的根源复杂，所以要对他们因材施教，对症下药。王老师结合自己所教学科的优势，带领孩子们在篮球场上挥洒汗水，运动过后的孩子们兴致盎然，主动敞开心扉，坦诚自己也想要好好学习，可是却没办法管住自己，王老师鼓励他们，结合他们的实际情况，自己给他们批改各科作业，单独辅导他们，经过一个学期的努力，两个“小霸王”的成绩突飞猛进。王老师用具体事例告诉我们，每个孩子都有闪光点，而关键在于我们是否有发现闪光点的眼睛。 李恒 　　对于班级管理，李恒老师有他自己独特的管理方式。他的治班理念就是:第一，坚持尊重学生与严格要求学生相结合；第二，坚持平行管理的模式;第三，部分学生适合从宽松的信任教育开始；第四，民意宜疏不宜堵;第五，为学生的“终身学习"打下基础:让学生学会做人，学会学习，学会做事，学会共处。对于大家头疼的如何落实日常行为规范，李老师也有妙招，首先根据学校和秦主任的要求及我班实际需求制定班级管理常规，将各项常规职责细分到人，制定考核反馈以及奖惩机制。其次，班主任以及班干部团队都要起到示范作用。每日必须到岗的几个时段要坚持。对个别需要鼓励、关心的同学要适当倾斜。在特殊时期要加倍关注。 黄福标 　　黄福标老师是一位智慧型班主任，依法治班，民主管理。不仅在日常的点滴工作中，认真做好每件事情，更注重培养学生的自我教育和自我管理能力，着眼培养学生良好的人格品质和行为习惯。对于后进生的教育，黄老师认为要“偏爱后进生”，给他们以更多的关注，更多的投入。让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。“严爱优等生”，要时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个谦虚的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，重要的是人品要优心胸要广，心理要健康。“博爱中等生”，对这类学生，要掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。 　　随后，张跃存校长对本次班主任论坛进行了评价，充分肯定了各位老师的管理工作和经验，赞扬了老师们做出的艰苦的努力和成绩，同时，希望我校广大老师要学习他们的精神，把班主任工作做得更好。 　　最后，刘继征校长和张跃存校长对七位班主任颁发荣誉证书，奖励他们的辛勤付出和无私奉献。 　　一种视角，展示班主任工作点滴；一次交流，让教育思想碰撞出火花；一条纽带，让教育生活蓬勃飞扬。人生有涯而知也无涯，此次班主任论坛圆满落下帷幕，相信通过此次班主任论坛的学习，班主任们会越来越优秀！实验中学会越来越辉煌！ 编辑：谢甜甜审核：刘继征董太强单县实验中学宣传中心