<p class="ql-block"> 腊梅含香，“双减”留芳，减负增质，童心飞扬。“乐游·乐评”是鸡公岭小学落实“双减”政策，对一二年级学生的综合素质测评的一次全新尝试。旨在让每个鸡小娃在趣味中学习，在探究中收获，在实践中成长。</p><p class="ql-block"> </p> 乐 游 <p class="ql-block"> “过山车、摩天轮、寻宝屋……”哇，这是来到了游乐园吗？</p><p class="ql-block"> 难以置信吧？原来，鸡公岭小学一二年级期末多学科测评正以“迎虎接春嘉年华”游园的方式进行！</p> <p class="ql-block"> 1月17日，学校操场上满是可爱的小老虎🐯。孩子们或戴自己做的老虎头饰，或戴着老虎帽子、耳机，围着老虎围巾，或脸上贴着小老虎贴纸，手里拿着学校精心制作的集虎卡，在各班老师的带领下，沿着游园路线开始集虎闯关呢！</p> <p class="ql-block"> 本次游园活动分为“语文乐园”，“数学王国”，“艺术殿堂”和“运动天地”四个区域，涉及语文、数学、音乐、美术和体育五个学科，“拼音过山车”、“ 神算铺子”、“节奏之星”、“绳彩飞扬”“萌娃绘虎”等14个项目。</p> <p class="ql-block"> 这种无纸笔化活动式的测评，是我校“双减”之下对育人评价方式的一项重大的改革探究。每个项目最高可集🐯🐯🐯🐯🐯。即使出错，在老师的鼓励引导下也能“二次评价”，顺利闯关，获得至少🐯🐯🐯</p> <p class="ql-block"> 活动开始了，快跟着虎娃们一起来闯关集虎吧！</p> 语文乐园 <p class="ql-block">第一关：拼音过山车</p><p class="ql-block"> 过山车情境图中任抽四个拼音拼读，要求拼读准确、声音洪亮。</p> <p class="ql-block">第二关：认词寻宝屋</p><p class="ql-block"> 从三个寻宝屋中任选一个屋里的其中两个词语认读，要求准确、洪亮。</p> <p class="ql-block">第三关：拼词碰碰车</p><p class="ql-block"> 从字形相近或字义相反(近)的一组碰碰车上的词跟题单碰碰车上的词语相碰，任选两组，要求搭配准确。</p> <p class="ql-block">第四关：读背摩天轮</p><p class="ql-block"> 转动写有该册必背课文题目的摩天轮，抽背相关内容，要求准确、流利地背诵。</p> <p class="ql-block">第五关：语言大风车</p><p class="ql-block"> 吹动大风车，抽选一幅图，能运用积累的词句说话。从观察、态度、表达三方面评价。要求仔细观察，能用普通话清楚表达，态度自然大方，有礼貌表达。</p> 数学王国 <p class="ql-block">第一关：神算铺子</p><p class="ql-block"> 每张卡片上4~5道口算题，任意抽取一张准确回答。</p> <p class="ql-block">第二关：操作坊间</p><p class="ql-block"> 此关共3项操作，任意抽取一项。要求能够独立操作并且表达清楚。</p> <p class="ql-block">第三关：时间隧道</p><p class="ql-block"> 此关共4个钟面让孩子认时间。任意抽3个，准确认识。</p> <p class="ql-block">第四关：应用广场</p><p class="ql-block"> 任意抽取一张卡片，运用本学期积累的数学能力去解决生活中的问题。要求表达清楚、算式正确。</p> 艺术殿堂 <p class="ql-block">第一关“‘唱’响童年”</p><p class="ql-block"> 抽歌曲的名字，然后清唱。音量要合适，音色优美，节奏准确，就能得到🐯🐯🐯🐯🐯</p> <p class="ql-block">第二关“节奏之星”</p><p class="ql-block"> 辨认一种打击乐器，老师打一条节奏，学生使用该乐器模仿一条。完全正确那就可以集满五个🐯</p> <p class="ql-block">第三关：萌娃画虎</p><p class="ql-block"> 画面干净整洁，构图合理，老虎特征明显、色彩鲜明，富有创意，一定可以集满🐯🐯🐯🐯🐯</p> 运动天地 <p class="ql-block">第一关：“‘绳’彩飞扬”</p><p class="ql-block">能正确地做出跳绳动作 🐯🐯🐯</p><p class="ql-block">能较熟练地掌握跳绳动作，并能连续跳绳10个以上 🐯🐯🐯🐯</p><p class="ql-block">能熟练地掌握跳绳动作，能连续跳绳15个以上并享受跳绳运动的快乐 🐯🐯🐯🐯🐯</p> <p class="ql-block">第二关：快乐拍球</p><p class="ql-block">能正确地做出原地拍球的动作 🐯🐯🐯</p><p class="ql-block">能较熟练地掌握原地拍球的动作，并能连续拍球20个以上 🐯🐯🐯🐯</p><p class="ql-block">能熟练地掌握原地拍球的动作，能连续拍球30个以上并享受篮球带来的快乐 🐯🐯🐯🐯🐯</p> <p class="ql-block"> 走出游园，孩子们拿着集得满满的集虎卡，个个喜笑颜开。这样的学科素质测评融于游乐项目中，丰富、有趣、新颖，从学生的本位出发，孩子们怎能不喜欢？</p> <p class="ql-block"> 这种新的评价形式不但考查了孩子的动耳会倾听，动嘴会表达，动手会操作运用，动脑会思考的基本素养，还考查了孩子们的自然大方、有礼貌地与人沟通的交际能力，以及“二次评价”对于基础较差的孩子在经历了一次失败到老师鼓励引导后终于二次成功的成长快乐，这是一张试卷的测评不能达到的。“乐游 ”、“乐评”，真正真实、自然地考察了孩子们的综合素养，给予了不同层次的学生的生命关怀。</p> 乐 评 学校评价 <p class="ql-block"> “乐学小主人”评价是学校评价的重点。为了全面落实“双减”政策，切实减轻学生过重课业负担，我校聚焦“精讲” “精练”“乐评”，积极转变教师教学观念，围绕学科核心素养开展了“过程性+综合性”的日常评价。过程性评价侧重于学生的学习习惯与态度，从学期初开始记录学生的作业完成及课堂表现情况，即时评价。综合性评价侧重于各学科全面展开。语文学科关注语言积累与阅读表达素养；数学关注计算、动手操作等，每单元一次学科积星活动，评价结果以星级呈现；艺体关注审美能力 、艺术熏陶、健康体魄等。期末结束，综合日常评价、期末“ 语(数)学习评价+游园集虎+学生素质发展评价手册”，学校对“乐学小主人”进行综合评价评价，学生会明白，我的学习我做主。</p> 家长评价 <p class="ql-block"> 从开学报名“鸡小家校课堂”开课，到每天的家校联系卡，家长每天记录评价学生在家的学习实践活动、劳动实践活动、体育锻炼活动等表现性记录。</p> 学生自评 <p class="ql-block"> “我能行”评价是学生对自己的评价。首先，学生从学习态度、学习过程、学习效果上进行反思，自我打分，培养学生自我管理能力。然后同伴互评，通过同班同学对同伴学习行为的观察、欣赏等，培养同伴互助成长的协作精神；最后，他人评价，高年级学生对低年级学生在校园课余活动中展现的行为习惯进行评价，让“做一个文明人”的意识深植心底。</p> <p class="ql-block"> “双减”路上，我校将不断探索多元化的评价方式，坚守教育“初心”，让每一只小🐯都虎虎生威，奔向最快乐的自己！</p>