中班游戏活动：美丽的小区（户外建构）

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一、活动背景 （一）活动由来 幼儿每天生活在小区里，对身边小区的一切非常熟悉，他们发现小区里楼房有高有低，有长方形，有正方形，楼房外墙的装饰也不一样。小区里的活动设施是幼儿最喜欢的，它们丰富多彩，有大人的健身设施，也有他们的游乐园，还有其他的活动室，他们天天看到，并且玩过，印象特别深。因此，在与幼儿商量后，老师决定将幼儿生活中熟悉食物作为游戏活动的内容，通过指导幼儿动手建构小区中的楼房、健身器材和游乐园等，培养幼儿细心观察周围事物的能力，使幼儿从中感受到周围环境的美，并且在与同伴游戏中体验合作建构的快乐 <div> </div> 孩子们家里的小区（二）活动材料 大型塑料积木、木砖、纸砖等（三）幼儿的兴趣与前期经验 小班一学期的建构游戏，我们班幼儿都是以乐高搭建为主。这次是第一次让孩子们尝试主题建构，孩子们都已经课前观察了自己家的小区房子及小区设施，对小区结构有一定的了解。 （四）预期目标 1.会选择用不同建构材料运用连接、围合、垒高和盖顶等技能表现楼房的主要特征。 2.能围绕花园小区的主体建筑，合理的布局小区。 3.能够与同伴合作、协商开展游戏，体验合作建构的乐趣。 （五）游戏玩法和规则 第一阶段： 学习用积塑建构楼房，学会交错、围合、延长和垒高的技能表现房子及围墙。 第二阶段： 尝试用延长、垒高和连接等技能搭建游乐场的不同游戏器械。 第三阶段： 学会延长、垒高、交错和连接等方法建构花园小区中的景物和建筑。 二、活动内容与过程实录 过程实录1：第一阶段—楼房及围墙搭建.在活动中通过谈话的方式回忆家里的小区的布局图，让幼儿了解花园小区大致的布局，共同设计讨论规划图。在搭建房子时大部分幼儿会用围合的办法，还是存在一部分幼儿不是观围合的办法，甚至是平面搭建；很少幼儿能运用交错的方法搭建；在搭建房子时，许多幼儿搭建的房子没有注意颜色的规律性；由于要请孩子搭建整座立体的房子，但是很多孩子最后只能搭建三分之一的房子。一些幼儿用一种胶粒搭建好一座房子就不想再搭建了。在欣赏作品时，有幼儿喜欢颜色不规律的房子，认为五彩缤纷很好看。 王若依：我家楼下有许多的小花小草，我经常跟好朋友在楼下玩。我们的小区规划图！过程实录2：第二阶段：尝试用延长、垒高和连接等技能搭建游乐场的不同游戏器械。 结合幼儿生活经验，通过谈话和图片欣赏，引出本周建构内容游乐器械，在建构的过程中，很多的幼儿对建构滑滑梯和跷跷板十分兴趣，都能够建构出其外形特征，还有些幼儿还能尝试建构出秋千、转转椅和攀登架，很形象地表现出游乐设施。在建构中，很多幼儿都能尝试通过不同的材料进行搭建游乐设施，有的幼儿也能尝试通过延长、垒高和交错的方式搭建，从而成功体验结构游戏的快乐之处。但也有些幼儿搭建的设施还是平面的，搭的设施也不够形象，如在搭建滑滑梯时没有用到延长、垒高的方法搭建从而不够牢固；搭的秋千不够形象，不能直观的表现出来。还有在搭建的过程中，发现 幼儿完成的作品大多数都是滑滑梯，搭的游乐设施种类单一。幼儿在游戏中用延长、垒高和交错的技能还需要进一步提高。 过程实录3：第三阶段：学会延长、垒高、交错和连接等方法建构花园小区中的景物和建筑。 在建构过程中，大部分幼儿都能完整的搭出各自的建筑，但是这次的楼放组没有用学过的技能来搭建，楼房过于简单了。在布局的时候，孩子们经过老师的提醒都能根据布局图正确摆放自己的作品，只是作品的摆放有些杂乱，不够美观。 三、活动特点及价值所在 花园小区的搭建除了本次活动的重点是布局外，就是房子比较的难搭，同时孩子搭建的技能掌握的还不是特别的好，在搭建中还不能很好地把围合、延长、交错的技能进行应用，而且在活动开始也没有再刻意的强调要用我们学过的技能进行搭建，导致孩子在搭建的时候比较的随意，房子搭建的过于简单。 孩子们能根据平面图上的布局把自己搭建好的作品相应的摆放已经很不容易了，至于美观整齐孩子没有这样的概念，因此在孩子摆放的时候作为指导者应及时的给于引导和提醒。 对于能用搭建技能进行搭建的幼儿给于适当的表扬，同时把他的作品进行展示。 在区域中进一步地指导孩子用围合、延长、垒高的技能搭建房子同时鼓励能力强的孩子搭建不一样的房子。 鼓励孩子们可以进行合作搭建，能力强的孩子为主，而能力弱的孩子可以协助，从而提高能力弱的孩子的搭建水平。