教有所思，研有所行 --2021-2022学年第一学期数学组教研工作总结

郭冒强

随着新春的即将到来，一学期的教学工作也即将接近尾声。回顾这学期的教研工作，可以说紧张而又忙碌，但收获满满，本学期我校数学教研组的全体教师在学校领导的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，以“双减”为契机，以“创造未来，发现自己”校训为先导，以培养学生创新精神和实践能力为重点，不断深化教学改革，促进教师专业成长和学生的全面发展，终身发展，全面提高我校数学教学质量。 　　结合我校的实际情况，主要依据开学初制定的各项教研计划，认真贯彻落实新的初中数学课程标准，以提高教学效率为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量，在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展了一系列活动，使得我校数学教学质量稳步上升，为了更好地做好以后的教研工作，现把本学期教研工作进行回顾、总结： 一、疫情期间，落实“双减”作业和开学工作 新学期、新气象，教师专业化更是未来教育发展的趋势，我校要求教师结合教材深入学习《新版课程标准》和“双减”政策，教研组利用教研时间在8月23日在线组织教师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略以及布置本学期教研组的工作安排，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。 二、落实集体备课，组内教研促成长 　　集体备好课是上好课的前提。我校教师根据新课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现资源共享，使全体教师能驾驭教材，集体备课时以年级组为单位，其具体运作方式如下： 1.组织管理： 集体备课由教务处实施管理。一般由备课组长具体主持集体备课活动；由备课组长负责具体实施，教研组长和校领导指导并参加各小组的备课活动。 2.具体实施步骤： （1）集体备课的基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。 （2）集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。 （3）组内每位教师都积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，同时提出改进教学方法的建议。形成比较一致的意见和实施教案。 （4）撰写教案。各任课教师根据集体备课的备课提纲和各班的学情，撰写教案。此时，各位科任教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。 三、展教师风采，促进学科教研，加强作业管理和综合测试 　　为了加强我校教研工作，在建设和完善教研制度建设的工作基础上，大力开展教研活动，以课改精神为导向，改进和加强学校的教研工作，建立以教师研究为主体，课堂为主阵地，在新课改中面临的各种问题为研究对象，促进每个教师的专业发展和成长，提高教师的专业水平和课堂教学能力。 每周四下午为学校和包河区数学教研活动时间，除此之外配合教育局开展的“人人上一节示范课”周周有活动，听评课与专题研讨相结合的形式进行，让每位老师在学习理论知识的基础上深入课堂，实实在在感受其他教师对理论的应用和知识的把握，以及驾驭课堂的能力，本学期有十几位优秀教师进行了示范课教学，有4位教师进行了“新进教师课堂展示活动”教学，有5位教师进行九年级数学探新课堂展示示范课，针对公开课内容各位教师们畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，探讨教学中的神来之笔。 积极参加合肥市区教育局组织的教育教学活动，认真听优秀老师的示范课，并重点听专家的点评及汪洪潮主任进行2021中考试卷分析并提出复习备考建议。复习中要注重素养，关注能力；注重运用，关注实际；注重导向，关注教材。夯实基础，规范答题，提升计算能力，动手操作和画图能力以及分析问题解决问题的能力。 各年级数学组都能够确定统一的计划和教学进度，这样便于安排统一练习，统一网上阅卷，每次测试后都会进行成绩分析，总结学生出现的问题，知识的薄弱点，确定要重点讲解的内容，对于学生的情况有更好的了解和掌握，随时调整教学计划，为后续教学打下坚实的基础。 四、青蓝工程师徒结对，促进新老教师共发展 　　俗话说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”可见无论是在学习还是工作中，有良师益友作伴，会达到事半功倍的良好效果。为了发挥学校骨干教师的“传、帮、带”作用，给青年教师专业化发展创设良好的平台，让青年教师在教学工作中少走弯路，加快成长，有效提高教育教学质量和青年教师的业务水平，提升我校教师的整体素质，我校于开学初就建立了“青蓝结对” ，精诚团结，携手共进，要日精于业，专务于知。 五、落实“双减”新政策，特色作业展才智 　　为更好的推进“双减”政策落地生根，真正做到减负不减质，望湖中学数学学科组充分发挥团队精神，结合各自的优势，在作业形式和内容上不断探索创新，设计出一系列具有主题化、个性化的作业，力求最大限度的满足不同层面学生的学习需求，促使学生自主学习、全面发展。并组织各个年级组的教师参与完成合肥市中小学“双减”作业设计大赛。 六、名师特教促发展，“把玩数学”共进步 　　2021年12月1日上午，包河区教体局领导来到望湖中学进行视导工作。四十六中特级教师王敏敏老师对九年级数学组进行了听课督导工作。 王特和包河区数学教研员汪主任，在座谈中提到要关注不同层次的学生，注意待优生的参与，也要注意优秀生的更高需求，设计不同难度的问题。另外有些毕业班的老师经验不足，要请有经验的老师多指导。并介绍了后期的教学进度，督促组内教师要制定好计划并根据实际情况适时调整。 七、兄弟学校齐教研，教研活动共开展 　　12月7日，在四十八本部和望湖中学两校的领导的大力促成下，两校的教师召开了一次融合交流活动旨在多方位了解一个学校的日常教育教学管理，在听、看、议中产生共鸣、产生思考、产生方法结合望湖和祁门路学校的实际情况，酝酿出具有望湖特色的教育教学方法，打造望湖更加辉煌的明天。在会议中，两校的校长都表示大力支持此项活动，希望通过此次活动，有效促进两校的共同进步。在随后的三个星期里，望湖的老师找到对接的老师，并约定好去听课学习的时间，准时到达本部。本部的老师也积极配合，展示了他们最本质，最常规的教育教学常态，与学生的交流，与老师的交流，与家长的交流，无不体现了老师们的尽职尽责，学生们的刻苦努力，家长们的积极配合。正是这些因素共同作用的结果，本部的学生成绩非常优秀。我们也在努力做着同样的事情，但还需要更加细致入微；加强家校联系，为学生的学习保驾护航。 12月9日由教研组长魏大付老师带领七、八年级参与包河区第二十九中的校级“智慧课堂”评比展示活动，也是合肥市第四十八中教育集团望湖中学与第二十九中的数学教研共同体一次重要的研讨活动。听完评比老师的课后，各位教师提出了宝贵意见，进一步提升了教师的教育教学水平。 今后努力的方向 　　1.合理安排工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。 2.更好地做好对学生学习习惯的培养，提高教育教学的质量。 3.针对班级及学生的个别差异，抓好培优补差工作。 4.加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课。 教学是有规律的，这一规律是在教学实践中不断探索和发现的，而这一过程是要付出代价的；教学研究要脚踏实地，不作空中楼阁；教学需要科研去领引，科研成果需要在教学实践中得验证和推广。 所谓科研强区，教研强校！教研相长，我们一直在路上努力着⋯⋯ 谢谢大家！