名师引路指方向 深度学习促成长 <p class="ql-block">1月14日，早已是深冬，而今日的阳光却如同春日般温暖，空气是略带丝丝甜味的冷，这美好的一切，悄悄的预示着即将到来的美好。2022年寒假名优教师培训正如火如荼的开展，经过前一日的培训，老师们更是坚定了自己学习和发展的方向。</p> <p class="ql-block">简洁直观的信息材料，让主题一目了然。</p> <p class="ql-block">认真听讲，仔细做好记录，为自己的成长赋能。</p> <p class="ql-block">伴着清晨的微光，王慧琴主任为我们带来《深化教育教学改革，全面提高义务教育质量》精彩专题讲座。讲座中王老师就《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、《关于加强义务教育学校老师管理的通知》这三个方面的内容进行了详尽的解读。指导我们要坚持立德树人，着力培养担当民族复兴大任的时代接班人为基本，来严格要求自己。将规范办学行为、狠抓教学常规、夯实双减落地工作、全力推动教研教改、完善质量检测评估、助力“名师工程”建设，这六个方向形成一个闭环，从而形成良性循环，致力于打造一个优质的教师团队。</p> <p class="ql-block">在历时两个小时的培训中，霍城县各校或集中或分散的有序组织教师认真的学习，并及时的做好了培训记录，展现了教师们求知若渴的学习态度。</p> <p class="ql-block">下午时分，伴随缥缈的雾霭，杨凤英老师带来了《与课题研究同行 助力专业成长》的课题培训。在课题选择上杨老师就各科的薄弱部分进行分析，提出“解决在教学工作中的问题二进行调查、统计、分析等研究”的选题方向，又以小学英语为例，提出研究目的和研究方法等。接着就教育科研的一般步骤，从发现问题到确立课题、申请立项，到设计研究方案和撰写实施计划、根据方案和计划开展研究活动，再到做阶段性总结或写阶段性研究报告，最后撰写研究报告等方面用实例一一讲解，既丰富又易理解。</p> <p class="ql-block">“问题即课题、教学即研究、成果即成长！”在这教师做研究的三句箴言中，一日的培训拉下了帷幕。</p> <p class="ql-block">一桌一椅一腔热情，一笔一划一种态度。今日的讲座让老师们在这寒冷的如沐春风。这是一场跨越风雨的培训，也是一场最美的遇见。通过今天的培训，各位老师不仅仅收获了专业成长，也打开了课题研究的思路。脚踏实地，仰望星空，我们语文人砥砺前行。</p>