【碑林教育】且教且思，且悟且行

西安工业大学附中教务处

网课

学习

学生

老师

课堂

作业

居家

互动

自己

上课

——高二年级网课阶段性小结

时光总是匆匆，居家的日子更是悄无声息的更替。转眼居家网课已进行近一个月了，这一个月的网课效果如何呢？是时候该总结一下了。高二年级向全年级学生发出了要求：“停课不停学”，居家上网课，对所有师生来说都是一种崭新的学习方式，并且对很多同学来说是个不小的考验：你是否有足够的自律做好课前五分钟穿戴整齐做好准备等待上课呢？你是否有足够的自控力在上课期间不用电子产品做与学习无关的事情？你能否在没有老师督促下保质保量按时完成作业呢？你在完成作业后能否做到及时复习按时预习呢？你是否满意自己的学习？
当然，凡事都有两面，网课也带给我们很多新的感受和收获。对于搞好学习你是否有了更深的体会？网课期间你有哪些突破和提升？网课是否也带给你更好的学习便利？
请大家认真回顾总结自己的网课经历，将自己的所感所想所思整理记录下来，形式不限。
接下来，我们看看高二孩子们的总结：

网课的效果要保证除了需要学生们的自律能力和自控能力，还需要老师们做出相应的调整。从通知开始网课的那一刻起，高二年级的全体老师就行动了起来，群力群策，共享智慧，竭尽全力，在不断的求进中摸索出适应线上教学的工作方法。我们来看看他们是怎样做的：

1.课前签到

高二年级要求所有老师上课前5分钟链接语音视频，督促同学群里签到，并且提醒学生准备好上课所需的资料和物品（笔、笔记本、教材等）。让学生提前做好上课的准备。未到学生会到家长群通报，让家长协助督促孩子尽快加入课堂。

2.课堂互动

为了提升在线课堂的互动性，促进学生尽快融入课堂，老师们准备各种不同的教学资源，有图片、视频、课件、小游戏等来活跃课堂氛围。另外，用电脑共享屏幕，展示PPT、教材中的试题转换成PDF格式用白板笔进行演练展示，同时利用手机接受信息与学生进行问答互动，或随机点名学生进行语音回答。这样随时监控学生的学习状态，督促学生紧跟课堂节奏。

3.作业布置及反馈

没有练习是学不扎实的。除了专研线上课堂教学以外，老师们还琢磨作业的设置与布置。利用QQ作业程序来布置作业，并且进行分层作业、特色作业等设置，多样且分层的作业，可以增加学生的积极性，也有助于学习内容的消化和吸收。另外，作业反馈和评价是提高学生学习效果最重要的措施，老师们每天都会及时批阅作业，并且给予同学针对性的评语，这样以增强与学生的沟通交流。所以在每天诸多的工作中，作业的反馈和评价是耗费老师精力最多、最辛苦的一项工作，特别是手机查阅作业，比平时的工作量大好几倍，老师们每次都是坚持批阅完每一位学生的作业。
班主任会每天下课后在家长群反馈当天的网课情况及作业情况，以便家长及时了解孩子情况，做好监督。在每周班会班主任都将本周网课学生的表现进行总结，表扬好的，对出勤、作业问题较多的同学，则单独一一私信了解情况，并提出要求。

4.课后答疑

这段时间师生QQ的互动更多的话语则是“谢谢老师，老师辛苦了，老师快休息吧，老师爱你等”这些话语，这是为了更好的辅导学生，也为了给学生心理上的鼓励，让学生们感受到老师时刻与他们奋斗在一起，老师们的手机和QQ是24小时在线，随时随地的解决学生提出的每一个问题。除了一对一的QQ答疑，对于重难点的内容，老师们还录制了微课，以便学生可以反复观看学习，这样将线上教学的优势发挥到最大。

5.落实思政教育，关注心理健康

在这全民战“疫”的当下，我们的孩子不仅仅要学好书本知识，更重要的是从“防疫”这本无字书上习得人生感悟。每一个生动鲜活的防疫事迹都将是很好的教科书，每一位学科教师都适时的在课堂中融入思政教育，结合学科特色带领学生去阅读与感悟，让学生习得健康生活、生命观念、科学素养、职业道德、献身精神、责任担当、家国情怀、爱国主义等等。这样暖暖的人间温情，满满的奉献精神，带给学生无比的感动和温暖，让电脑前的你我内心不孤单不恐慌，反而充满了满满的斗志。
除此以外，班主任还时刻关注这学生们的心理动态，组织学生观看教育局举办的一系列的心理讲座，开展针对性的班会，以缓解学生的心理压力，释放焦虑情绪。

网课伊始，高二年级的每一位教师都在不断实践，不断研讨，为得就是那一节学生满意的课堂。老师们能做的就是尽心尽全力的陪伴学生的学习，尽心讲好每一节课，处理好每一个问题，辅导好每一个学生。那么，我们如何才能让网课发挥最大的效果呢？请接收下面的建议：
居家网课，作为特殊时期的特殊办法，我们仍需竭尽全力搞好每一天的学习。传统课堂中大家面对面交流，相互促进及教室空间优势都是网课暂时替代不了的，而网课中许多教学资源可以反复查看学习，有助于查漏补缺和突破难点。那么，我们如何扬长避短做到高效学习呢？

1.调整生活节奏，创造学习氛围
居家生活很多同学较随意懒散，生物钟混乱，这样既不有利于学习。所以，网课期间大家首要的是调整作息，把自己的生活节奏调整与在校上课一致。每次上课前注意穿戴整齐、将作息时刻表贴在书桌旁，严格遵守上下课时间，不得随意离开和走动，排除一切干扰，营造肃静的学习氛围，确保自己能够全身心的投入学习。

2.紧跟课堂节奏，主动融入课堂
线下课堂最大的优势在于教学是集体活动，会产生非常丰富深刻的生生互动、师生互动，有眼神、语言、肢体、动作等多方面的交流，这样的课堂是真实鲜活的，学生所获得的的知识也是生动深刻的。而网课在互动性上欠缺很多，但为了自己学得深刻和扎实，必须紧跟老师的节奏，积极回复互动，有问必答，有疑必问。当然，除了与老师交流，也可与同学互动，及时分享学习感受和收获，或者寻求帮助。这样，才能让网课鲜活起来。自己融入课堂。

3.发挥网课优势，提升自主学习
网课最大的优势就是资源共享，资源丰富，另外，资源还可以反复使用。所以，在这段时间，同学们一定要充分利用网络资源，为我们的学习增加便利。在老师讲课时，遇到难懂的题目或思路没有跟上时，就可以截屏保存老师的讲解画面，方便课后继续研究。老师制作的微课、音频、课件等都可以反复观看学习，以扫除自己学习上的盲点。当然这一点需要的就是自己对自己的学习负责，自己主动解决问题。

4.按时预习复习，自主安排学习
居家期间我们有大量的可自主安排的时间，为了充分利用时间提升学习效率。除了按照老师的进度及时复习和预习以外，我们还需制定科学合理的学习计划，细化每一天的学习任务，养成今日事今日毕的习惯。目前正值期末复习阶段，大家需要根据老师划分的重点、难点，梳理自己的学习，自律自主的安排自己的学习。

5.制定学习目标，形成自我监督
居家学习除了制定科学合理的学习计划后，还需明确自己的目标。有每一天的目标、每一周的目标、本学期的目标等，依旧细化的目标进行自我监督和激励。及时肯定自己做的好的方面，记录每日的不足，及提出解决方案。这些由大大小小的目标带领自己奋斗，内心有冲劲，脚下有动力。

6.关注自我情绪，学会调节和求助
疫情居家，打乱了我们以往的生活节奏。每日面对电脑上课，独自学习。生活单一，活动受限，缺少同伴交往及师生互动的群体生活，可能有些同学会出现焦虑、不安等的情绪特征。这时正视及理解自己的情绪波动，并及时向家长倾诉、与同学线上交流、或向班主任或心理老师等求助。

作为新时代的老师，必须不断学习，不断探索，才能更好的教书育人。线下教学，我们可以做的优秀，线上课堂，面对诸多挑战和困难，我们依旧可以圆满的完成任务，依然可以很骄傲，很自豪的说，我们无愧于教师的使命无愧于教育的担当。高二加油，附中加油。

西安工业大学附中教务处
高二年级组