<p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空”，教育科研是学校教育改革发展的先导，课题研究是促进教师专业成长的重要途径。1月12日上午，《高中语文整本书阅读教学质量评价标准研究》课题开题论证会在东城校区五楼会议室召开。</p> <p class="ql-block"> 此次开题论证会有幸邀请到刘艾国老师、李琴老师和王家新老师作为专家组成员莅临指导，龚明星老师等课题组全体成员参与了本次活动。会议由课题负责人李娟老师主持。</p> <p class="ql-block"> 行为知之始，知为行之成。课题负责人李娟老师做开题报告。报告分别从《高中语文整本书阅读教学质量评价标准研究》课题申报及立项、问题的提出及界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值、研究目标和内容、研究重点和创新之处、研究思路和研究方法、实施阶段及分工等方面进行陈述。</p> <p class="ql-block"> 课题研讨暖阳冬，研无止境勤反思。课题组老师作开题报告后，三位专家对课题作了细致的点评，并对课题进行了详细的解读和研究指导。</p> <p class="ql-block"> 王家新老师充分肯定了课题的研究价值，又从课题研究目标、内容、方法等方面提出了可行性意见和建议，为课题深入研究指明了方向，增强了全体课题组成员对课题研究的信心和决心。</p> <p class="ql-block"> 李琴老师指出课题组老师准备充分，团队合作学习，共同成长，老师们在研究过程中有参与、有思考、有实践、有提升。同时李老师还从课题研究方向和学生阅读书目两个方面给课题组提出了建议，为课题后续的研究指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 刘艾国老师指出，问题界定需更明确，包括概念释义、研究内容、研究边界等。研究现状或文献综述是确定研究起点的前提，找些文献中直接关涉评价标准的内容，才能凸显研究价值。同时他对课题组成员提出要求与期望：修改完善研究计划，按照预定的目标和计划完成每一阶段的研究任务，把课题研究做实、做细，形成有具操作性和示范性的科研成果。</p> <p class="ql-block"> 登高方知天高远，临潮倍觉海无边。本次开题报告会为课题组教师开展课题研究提供了新思路、新方法，推动课题纵深研究。</p> <p class="ql-block"> 在整本书阅读的道路上，老师要做好学生阅读的点灯人，将整本书阅读真正落到实处。加大教育科研力度，提升教师科研能力，加强整本书阅读研究，让阅读成为一种习惯，让学生未来的路走得更远、更稳。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">撰稿：曹睿 龚明星</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">摄影：曹睿</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">审核：王春燕 万博文 邓代法</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">东湖高中</p><p class="ql-block"><br></p>