展风采共成长促提升——牟平区中学教师音乐课堂教学大比武（三）

牟平音乐教育

为进一步优化课堂教学，提高音乐课堂有效性，促进教师专业成长，近日，牟平区2021-2022学年初中音乐教师课堂教学大比武（决赛）在文化二中举行。本次参赛的4位教师同台竞艺，以精湛的专业基本功、巧妙的课堂设计为同学们带来了丰富多彩的音乐课堂。 《梁山伯与祝英台》 宁海中学杨超 　　杨超老师用一曲小提琴独奏曲引出了她本节课的课题《梁山伯与祝英台》，同学们被优伤抒情的旋律所吸引。杨老师现场小提琴演奏乐段，引导学生真听，真看，真感受，细致体会节奏，力度，速度，情绪变化，在对比欣赏中充分感受音乐要素与音乐情感的联系，提高学生学习兴趣及积极性，提升学生音乐感知能力。引导学生参与乐段设计创编，注重激发学生音乐想象力和创造力。根据不同乐段，不同形象进行声势律动对比，以感受不同音乐情绪及音乐形象，进一步增强音乐理解力。视，听，唱，动，创相结合，环环相扣，深入浅出，了解乐曲背景及奏鸣曲式结构。使学生充分感受民族音乐艺术魅力，进一步提升音乐审美能力。 《凤阳花鼓》 实验中学张芳 　　课堂开始张老师以乐器凤阳花鼓直接导入，既简洁明了，又使学生对安徽民歌、乐器产生兴趣，激发学生对我国民族民间传统音乐文化的兴趣与关注；接下来通过聆听感受乐曲情绪，并通过找出骨干音、接力演唱乐句等方式，了解我国五声调式与鱼咬尾的创作手法；演唱歌曲时张老师用幽默的方式引导学生用圆润有弹性的声音演唱《凤阳花鼓》，并把握切分节奏与衬词部分，准确表达《凤阳花鼓》的民歌风格。在本节课中学生们还学唱了改编后的合唱《凤阳花鼓》，让学生在现阶段合唱大趋势下进一步感受合唱的魅力，提高学生的合唱能力、音乐审美能力与团结协作能力。整堂课设计思路活泛，脉络清晰，通过对音乐的情感体验，达到了以美感人、以美育人的目的。 《桑塔露琪亚》 高陵中学王伟 　　王老师通过带领学生欣赏和演唱《桑塔露琪亚》,让同学们充沛体味了这首意大利民歌将节奏、旋律、曲式、力度等音乐要素和谐统一之美,感受意大利船歌和意大利人特有的热情与豪放,能够对欧洲民间音乐发生兴趣。课堂的最后，师生共同带着意大利人们对生活的热情，豪放完整演唱歌曲，在第2乐段时边唱边扮演船夫招徕游客的动作，学生随伴奏音乐演唱歌曲，老师填加二声部，让学生体会合唱的魅力。 《春节序曲》 文化一中吴伟 吴老师以“听、唱”为基础，“讲、想”为中心，以“奏、画、律动、看”为辅助手段来进行教学。主要让学生在感受音乐的基础上，展开丰富的想象，从而开拓学生的思维，培养学生的想象力。在课堂上，学生思维活跃、情绪高涨，教学效果良好；在教学设计中一环连一环，丝丝入扣，从听音乐一唱（奏）旋律一想情景一抒感情一舞（画）再现音乐。从感知一深化一升华，脉络清析，条理清楚；在教学安排上，形散而神不散；在教学中紧紧围绕力度、速度、节奏基本要素而展开。学生的思维就象一条条射线发散开去，但他们的源头却紧握老师手中。 　　本次赛课为广大教师搭建了很好的交流平台，促进了教师间的交流和学习，展示了牟平区音乐教学的生机与活力。同时，教师在今后的教学中，明确了教学的方向，了解了更多的教学策略，进一步提升了专业素养，相信在以后的活动中，老师们将会有更多的思维碰撞及其更多教学智慧的火花，让牟平区音乐教育再上新台阶！ 撰稿:张芳摄影:姜灵