<p class="ql-block"> 教学质量是学校的生命线，教与思结合是教学质量提升的前提。本学期是实施“双减”政策的第一个学期，为了及时发现教师在平时教学中的不足，增强教学的针对性和有效性。2022年1月13日上午，我校分语文、数学、英语三个会场开展了2021—2022学年度第一学期学业水平测试质量分析会，全体语数英教师参会。</p> <p class="ql-block"> 语文老师们结合期末学业水平测试做了细致的分析，从试题的知识点考察，考题得失，学生学业发展、改进方法等方面有针对性和措施性地进行认真细致的质量分析和反思。</p> 思考及改进措施 <p class="ql-block">1、狠抓基础，培养能力。</p><p class="ql-block">2、讲求方法，丰富课堂。</p><p class="ql-block">3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，</p><p class="ql-block">4、提高集体备课的质量，缩小同年级之间的差距。</p><p class="ql-block">5、练习设计多样化。</p> <p class="ql-block"> 数学老师们结合课标、学生实际、教学实际等对本次学业水平测试作出分析。每个班级的优秀率、及格率、成绩的高低等方面细致入微地进行了分析。最后，结合存在的问题提出了改进措施，同时，老师们将自己学业水平测试中的利弊得失归纳、总结出来，以便在今后的教学工作中查缺补漏。</p> <p class="ql-block"> 英语组的老师对各年级的英语成绩做出细致的分析，把上学期和本学期的质量检测成绩进行细致分析，找出成绩提高或者下降的原因，提出了改进措施。在以后的教学中将加强学习习惯的培养，发挥教师群体力量进行备课，进而弥补自身个体钻研教材能力的不足，共同分析、研究和探讨教材，准确把握教材。</p> 今后努力的方向 <p class="ql-block">1.从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦。</p><p class="ql-block">2.注重学法指导，开发学生潜能。</p><p class="ql-block">3.培养学生良好的学习英语的习惯。</p><p class="ql-block">4.优化课堂教学，精讲多练。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最后王岩校长对此次质量检测分析做总结。他既对本次考试的成绩予以肯定，对老师们的辛勤付出予以表扬，同时提醒老师们要客观面对取得的成绩，认真总结成功的经验，理性分析自身的差距与不足，为今后的教学质量提升奠定基础。并要求教师认真负责，对学生耐心教导，提高课后服务的质量，真正的落实“双减”政策。</p> <p class="ql-block">总策划：王 岩</p><p class="ql-block">组 织：李炳华</p><p class="ql-block">编 辑：闫 微 </p>