<p class="ql-block"> 为贯彻落实“双减”政策，切实减轻学生的课业负担，贺家社小学设计了乐考方案，于2022年1月12日开展了多学科融合的沉浸式“乐考”</p><p class="ql-block"> 乐考是什么?乐考即“无纸化”考试，它取代了传统的纸质答题考试。是针对小学低年级学生群体，利用游戏的方式对小学生们进行面对面测试的一种新的考试方式，也是一种让小学生在“玩中学、考中乐”的教育模式，这种方法尊重了学生们的认知心理，侧重于考察学生的知识转化能力，由此培养学生们面对考试的良好心态，让每一个孩子都拥有快乐的童年。</p><p class="ql-block"> 此次“乐考”，我校根据一二年级学生的学习规律，采用游戏化、模块化、趣味化、多元化的形式，对孩子参与活动的整个过程进行综合评价。</p> <p class="ql-block"> “语文乐考”根据学生的年龄、心理特点，结合本学期的重点，设计了精彩的闯关游戏。一年级的老师们精心准备了“诵读我能行”、“我是识字小达人”、 “口语交际”三关游戏;二年级的老师们精心安排了“小小朗读者”、“国学小能手”、“善思巧言”三关游戏。这些项目将拼音、识字、朗读、口语表达等内容融入到游戏中，分别考察学生的朗读能力、积累和运用能力、语言表达和沟通能力。多元化的方式评价，使学生们体会到了学习的快乐和成长的乐趣。每成功完成一次闯关任务，老师们会根据同学们在测评过程中的表现给出星级评价。</p><p class="ql-block">“语文乐考”---诵读</p><p class="ql-block"> 彩条上是学生们诵读的篇目，通过抽签的方式选择诵读的那一首。《江南》、《古朗月行》、《悯农》等诗歌的诵读，使学生们又一次体会到了诗歌的音韵美、节奏美。学生们准确、流利、有感情地诵读《小小的船》、《四季》、《日月潭》等课文，又一次感受到了课文的意境和美感。这是一、二年级语文诵读的瞬间，看，孩子们多么快乐、自信!</p> <p class="ql-block">“语文乐考”二--口语交际</p><p class="ql-block"> 一年级的孩子们通过“自我介绍”，展现自己的优点及爱好;“用多大的声音”，学会在不同的场合用不同的音量与别人交流。二年级的孩子们针对不同主题看图讲故事，进行口语表达。一起来看孩子们精彩的表现吧!</p> <p class="ql-block">"语文乐考”三--其他闯关游戏</p><p class="ql-block"> “识字小达人”考察的是一年级学生对生字的掌握情况，老师从一年级识字卡里找出生活中常用的生字以及容易混淆的生字让学生认读，激发孩子们学习汉字的乐趣。二年级的“国学小能手”通过老师和学生对小古文一问一答的形式，增强了孩子们对传统文化的兴趣，在问答中感受传统文化的魅力。</p> <p class="ql-block"> 接下来是一、二年级的“数学乐考”，一年级的数学考察项目是“数一数”"认一认”、“说一说”、“摆一摆”四关游戏。二年级的考察项目是“剪图形”、“生活小能手”等游戏。通过这些闯关游戏巩固了学生们的数学基础，也培养了学生的数感。同时在结合生活实际，解决简单的数学问题过程中，也提高了学生们学习数学的信心，提升了学习数学的兴趣。</p><p class="ql-block">"数学乐考”</p><p class="ql-block"> 一年级的孩子们都是“计算小能手”，他们自信从容的在闯关。看，他们在认真的数小棒。二年级的孩子们在专心地剪图形，教室里安静极了，闯过第一关后，孩子们脸上露出自信的笑容。</p> <p class="ql-block">“数学乐考”二</p><p class="ql-block"> 一年级学生们“摆一摆”、“说一说”:用小棒描绘出更形象、更具体的数学表达方式;提高了孩子们观察和思考问题能力。二年级的学生们通过帮爸爸妈妈购买年货的综合实践活动，实践了简单的购物问题，锻炼了解决问题的综合能力，体验了数学在生活中的重要作用，提升了学生们学习数学的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 贺家社小学一、二年级期末“乐考”，为学生营造了轻松、愉悦的氛围。每一个学生都在闯关活动中收获了知识和快乐，感受到了进步和愉悦，绽放出了自信的笑容。</p><p class="ql-block"> 多彩童年，乐学乐考，助力学生健康茁壮成长!</p> <p class="ql-block">编辑：张亚芳</p><p class="ql-block">审核：曹江英</p><p class="ql-block">来源：陈家湾乡贺家社小学</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>