<p class="ql-block">《幼儿园教育指导纲要》中指出“要给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题。”</p><p class="ql-block">动画片中，小朋友们知道了地球环境对人类和动物的重要性， 大家都想争做地球小卫士，保护我们的地球妈妈。在课余活动中，小朋友们便开始讨论怎样做才能更好地保护地球妈妈。</p> <p class="ql-block">孩子们开始自主探索科学区的地球仪，发现地球仪上有各种各样的国家和颜色组成：蓝色的代表海洋，绿色的代表森林和草原，黄色的代表沙漠和陆地，白色的代表白云，北极南极和高山上的冰雪。</p> <p class="ql-block">认识了地球妈妈的结构特征，孩子们想用绘画的方式绘画出自己心目中的地球妈妈，于是便开展了一次美术活动。瞧，心灵手巧的孩子们在画纸上惟妙惟肖地作画着……</p> <p class="ql-block">美术活动结束后，孩子们积极地向大家分享自己的绘画作品……</p> <p class="ql-block">师：“为什么我们的地球妈妈会发怒呢？是什么原因造成的呢？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 孩子们带着疑问一起和爸爸妈妈查阅资料，成为了小小调查员，认真仔细地完成好了调查表。知道了地球妈妈发怒会给我们生活带来巨大的危害，如：地震、 泥石流、火山爆发、干旱、洪水、海啸、台风……</p> <p class="ql-block">保护地球，人人有责。孩子们聪明伶俐的小脑袋想到了给地球妈妈设计环保小报给每个人，于是他们便开始行动起来了，瞧！看着孩子们认真、忙碌的模样， 不禁的给他们竖起了大拇指。</p> <p class="ql-block">每个孩子设计着自己独一无二的环保小报：有爱护小动物、有不滥砍滥伐、有给河流清理垃圾、有随手关灯关水……最后孩子们将自己设计的环保小报送到了其他班级的小朋友手中，让他们一起加入保护地球妈妈行动中来。</p> <p class="ql-block">在一系列的活动过程中，孩子们得到了不同程度的成长，通过自主探索地球仪，认识和了解到了我们地球妈妈。当孩子们提出问题、 有疑惑“为什么地球妈妈会发怒时”，教师认真对待幼儿的提问，引导他们猜一猜、想一想，并通过家园共育的桥梁，让孩子们和爸爸妈妈 一起查阅资料做调查表，了解到了地球妈妈发怒真正原因；在绘画我眼中的地球、设计环保小报艺术活动中，幼儿用自己的方式去发现美和创造美。教师在活动中充分创造了条件和机会，萌发了幼儿对美的感受和体验，丰富了幼儿的想象力和幼儿活动时自主探索，当幼儿遇到困难时，通过多次尝试搭建、小组讨论的方式，教师适时介入帮助幼儿解决问题，追随着孩子的兴趣点出发， 充分地创设了每个活动环境，提供了丰富的材料，让每个孩子都能做到玩中学、 学中玩！</p>