<h3> 时光流转中，2022年如约而至，回首这一学期，我的关键词仍是：成长——看得见的，看不见的。这是一种很微妙的体悟，当自己保持热情、专注意义地工作时，别人甚至觉察不到，但自己却有着豁然开朗的欣喜。</h3> 延展课堂 <h3> “双减”政策下，一、二年级不留书面作业，而用练习巩固所学这一刚需内容，就必然要在课堂上落实。本学期我继续学习管建刚老师的习课堂模式，将40分钟的课堂分为“读——习——读——习”四个板块，第一课时解决生字和整体感知；第二课时分析课文，指导阅读理解。习的板块练习巩固基本知识点及重难点，重要任务当堂解决。</h3> <h3> 习课堂模式的探索，一定程度上使得时间利用率和学习效率都提高了，但重读、写，轻听、说，孩子们的口语交际能力如何更好地发展呢？学习不仅在课堂上，更在生活中，我结合之前学到的项目化学习知识，组织学生完成了两次项目化学习——《有趣的动物我来说》和《好玩的手工我会做》。在搜集资料、解决问题、反复练习、合作互助、动手制做、汇报展示等过程中练习收集信息的能力、动手能力、独立解决问题的能力、与他人合作解决问题的能力等，锻炼学生敢于讲话、善于讲话。</h3> <h3> 带领孩子们到图书馆，指导有目的地查找图书；国庆假期网络上组织发布视频及投票选举。连平时最不善言辞的同学视频中都能说得头头是道。</h3> <h3>《好玩的手工我会做》小组内展示分享，讲自己制做手工的过程。每个孩子都有话可讲，每个孩子都听得津津有味。</h3> 呵护健康 <h3> 健康是指一个人在身体、精神和社会适应等方面都处于良好的状态。当这一群小孩子送到我的手上，我就觉得与他们有了莫大的缘份，同时也有责任呵护他们的健康身心。所以，无论是身体上的、心灵上的，还是学习上的、生活上的都尽我所能给孩子们以关怀，以支持。</h3> <h3> 安全教育在日常渗透：主题班会、课间提醒、周末安全教育，每周每天，从不间断。情感支撑在点滴中积累：课堂上的鼓励，课间的小互动，一起跳绳、踢毽子、玩游戏，让孩子知道——老师喜欢你！热爱生活的教育在每个美好瞬间开启：我们一起看树看花看雪看云，生活的可爱就在这自然的千姿百态。</h3> 一起向未来 <h3> 岁月不居，时光如流，那些一帆风顺的，那些百折不挠的，那些骑虎难下的，那些柳暗花明的……都已成为记忆。只愿我和我的孩子们，和我身边所有温暖的、可亲的、可爱的人们，既有岁月可回首，亦有前程可奔赴！ 2022，让我们，一起向未来！</h3>