<p class="ql-block"> 为了实现“减负担、高质量、重实践、得真知”的教学目标，优化课堂教学模式和作业设计，提高教学质量，四年级组老师紧紧围绕“学语文，展语文”、“学数学，用数学”的理念，开展了“双减”背景下特色作业的教学活动，不断创新作业形式，让学生的学科素养，得到尽情绽放。</p> 乐学语文 <p class="ql-block"> 彩笔描童真 巧手绘梦想</p><p class="ql-block"> 学习可以很快乐，只要画出清楚的图表逻辑；学习可以很轻松，只要拥有科学的思维方法；学习可以很简单，只要你有化繁为简的思路。让我们一起来用心观赏四年级同学们用智慧和对美追求创造出的作品吧！</p> 书籍是人类进步的阶梯 <p class="ql-block"> 书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者；书是一扇清新的窗，激励着每一位寻梦者。书是香甜的，在接下来的日子里，我们会继续走进语文乐园，读好书，好读书，学语文，爱语文！我们也会继续探讨在“双减”政策下的作业设计与管理，用自己的实际行动将“双减”政策落实到位，促进每一位学生健康、快乐成长。</p> <p class="ql-block"> </p> 趣味数学 <p class="ql-block"> 加减乘除 遨游乐园</p><p class="ql-block"> 通过发散性思维的训练，孩子们把本册几个单元的主要知识点全部都以精美的“数学小报”， 多彩的“数学乐园”绘制了出来，一张张精心制作的小报，无不体现了孩子的童真与乐趣！让我们一起来欣赏吧！</p> 亲子“悦”读 陪伴成长 <p class="ql-block"> 爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。儿童文学作家麦子老师说：如果一个孩子长期阅读绘本，当他看到小河时，绝不只是看到一条小河，他的内心会生发出很多细腻的东西。“双减”背景下，亲子阅读是给孩子最长情的陪伴。有了丰富多彩的读书主题活动，读书就更富有趣味性，落实“双减”就更掷地有声！</p> 教无止境 与生同行 <p class="ql-block"> 四年级教研组一致认为，“双减”落地，教师先行。<span style="font-size: 18px;">教师的幸福不单单是学生的进步与成长，同时还应当包括自己的充实与成长。吾生有涯，而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过学习，不断地给自己“充电”，才能具有源源不断的“活水”，</span>我们深知：领读者在哪里，阅读者就在哪里。我们都要做有心的教育人，学生成长的引路人。</p> <p class="ql-block"> 作业的最终意义是让孩子们将所学的学科知识转化为自己的个人能力和综合素养。“双减”之下，我们会持续探索有效的趣味作业设计，努力改变传统的作业模式，让学生在作业中寻找学习的快乐，并且学有所用，学有所得。</p><p class="ql-block"> “教者若有心，学者必得益。”让每一位学生在“提质减负”背景下多一点空间去探索，多一点时间去思考，多一点机会去体验，多一点自由去呼吸，真正做到：让孩子笑盈盈，让作业水灵灵，让教育暖融融！</p> <p class="ql-block">拟稿 | 王坤鹏</p><p class="ql-block">图片 | 四年级组</p><p class="ql-block">审核 | 展武娟</p><p class="ql-block">发布 | 教导处</p>