<p class="ql-block">随着教育改革的推进，全面提高民族素质被摆到了十分重要的位置，关于小学内部的学生素质评价方法的改革，自然也就成了大家关注的热点和难点。《基础教育课程改革纲要（试行）》指出“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。” 只有全面的、科学地评价学生、才能导向学生按照教育方针的方向发展，实现素质教育目标。</p><p class="ql-block">我校根据这一精神指领，安排了语文、数学、科学、道德法治、音乐、体育、美术学科的面试。面试前，按照学校要求，各学科、各教研组根据本学期教材内容，设计了面试题，既有知识测评，又有实践操作，符合学生认知特点，重难点突出。</p> <p class="ql-block">面试过程中，师生认真对待，老师耐心细致地指导学生完成面试题，学生态度端正，按要求认真参与。</p> <p class="ql-block">我可以自信大方的读出老师出示的词语，我们不仅能声情并茂的朗读课文，还能有感情地背诵每一课。还可以用自己的话，通顺流利的表达自己的意思。这扎实的基础离不开老师们的共同努力。</p> <p class="ql-block">我们各个都是口算小达人，可以迅速准确无误的完成口算题。我们不仅会算，而且可以准确判断时间，学以致用。</p> <p class="ql-block">音乐、体育、美术的测评，更真实的反映了孩子们平时上课的情况。</p> <p class="ql-block">通过面试测评，既考查了学生的各科知识掌握情况，也让老师们发现了平时教学中的不足，以促进今后教学方法的改进。面试测评只是对学生的一种评价方式，我们还要结合平时表现，对学生进行多元化、综合性的评价，促进学生综合素质的提高！</p>