主题缘起 <p class="ql-block ql-indent-1"> 进入大班以来孩子们和线的关系突然密切起来：</p><p class="ql-block ql-indent-1"> “老师我鞋带松了，我不会系。”</p><p class="ql-block ql-indent-1"> “老师我的跳绳打结了，你能帮我解开吗？”</p><p class="ql-block ql-indent-1"> “快看地上有一条太阳光的线。”</p><p class="ql-block ql-indent-1"> “老师天上的彩虹是七条线吗？”</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 线与孩子们的生活息息相关。于是跟随孩子们这一兴趣点“奇思妙线”主题活动就这样开始了。 </p><p class="ql-block"><br></p> 主题总目标 <p class="ql-block ql-indent-1">1.观察、发现、记录生活中的线。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.探索线的内在奥秘。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.体会线的重要作用，展现线的奇妙。</p> 问题大收集 <p class="ql-block ql-indent-1">问题一：线从哪里来？</p><p class="ql-block ql-indent-1">问题二：生活中的线有哪些？</p><p class="ql-block ql-indent-1">问题三：怎么收集线？</p><p class="ql-block ql-indent-1">问题四：线有哪些用处？</p> 身体上的线 <p class="ql-block ql-indent-1">👦：“我的手掌里有线。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">👧：“我的头发也是线。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">👧：“我的眉毛也是线。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">👦：“我手指上有旋转线。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">👧：“我的汗毛是细细的线。”</p> 小百科 线的调查 <p class="ql-block ql-indent-1">线是人们生活中到处能用的工具，因此幼儿在感知线外形的同时，我们将调查表发给孩子，鼓励孩子和家长一起观察、了解、记录线在生活中的运用。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">家长和孩子们通过查找资料，丰富孩子们对线的认识和了解。通过整理孩子们的调查表，根据孩子们关注点不同，孩子们展开了讨论。</p><p class="ql-block"><br></p> 我发现的线 <p class="ql-block ql-indent-1">👧：“我带来的毛线是妈妈织鞋子的时候发现的。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">👦：“我带来的鱼线是我们一家人去钓鱼的时候发现的。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">👦：“我带来的线是我鞋子上面的鞋带。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">👧：“我发现我画上面的那个白色的麻绳也是线。”</p><p class="ql-block"><br></p> 大自然中的线 <p class="ql-block ql-indent-1">抓住孩子对线条的兴趣，发展孩子的思维能力和口语表达能力，除了孩子们调查表上的线绳外，还给孩子拓展了藏在大自然中的线。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>山川</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>沙漠</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>梯田</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>江河</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>植物</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>动物</b></p> 线的大合集 <p class="ql-block ql-indent-1">“线”的种类多，材质各异，我们根据线的特征将线进行整理和归纳。创造条件和机会让幼儿接触多种艺术形式和作品，促进幼儿手的动作灵活协调。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>线描画</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>毛根扭扭棒</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>粘贴画</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>编织</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>传声筒</b></p> 线的游戏 <p class="ql-block ql-indent-1">借助操场地上现有的线条，让孩子们玩跳格子、跳绳的游戏，让幼儿将线充分应用于游戏活动中来。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>跳格子</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>跳绳</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>线上鸡蛋</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>拔河</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动后孩子们能够主动整理运动器械，摆放整齐。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">同时也将孩子们的收获归纳总结，整理到墙面上，让孩子有更直观的印象。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在“奇思妙线”的主题活动中，孩子们走进了“线”的世界，和“线”一起游戏，体验“线”的有趣和用处。探究、发现、创造“线”的奇妙。</p>