龙江二中教师育人故事系列（十二）——高三（4）班张楠老师

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爱在心中——呵护梦想 个人简介 　　张楠，大学本科，中学二级教师，担任高中地理教学工作及高三（4）班班主任工作。  在地理教学上，采用启发式教学，相信“授之以鱼不如授之以渔”，积极引导学生提出质疑，最大程度地开发学生的潜能，培养了学生独立自主地学习的精神，课堂气氛活跃，深受广大学生的欢迎。 在班主任工作中，做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才，培养学生正确的人生观、价值观。与家长勤联系，做到学校家庭共同管理，合力做好教育工作。 爱是榜样的力量 播种一种思想，收获一种行为播撒一种行为，收获一种习惯播撒一种习惯，收获一种性格播撒一种性格，收获一种命运 播撒一种榜样，我们就能够时时看到奋斗的目标和参照物。因此，榜样是一种向上的力量，是一面镜子，是一面旗帜。 爱是一言一行的陪伴 　　作为一名新老师，让我觉得感触最深的是如何感化这些贪玩、好动的孩子。我觉得身教与言教皆为重要，而相比之下身教重于言教，与空洞的说教不同，榜样无时无刻不在影响一个人，鼓舞一个人，他给人一种潜移默化的影响。从此，我的教育理念里更注重身教，用自己的一言一行演绎身为人师的职责。我觉得教师是学生心中的榜样，教师的一举一动、一言一行都会对他们起着潜移默化的影响。 爱会引导正确的方向 　　班主任是一个班级的直接负责人、管理者、引导者，与学生的接触时间最长，对学生的影响最大，在德育方面承担起主要的引路人。作为一名新班主任，也经历了大大小小的事很多，却有那么一件事，时常在我的脑海里浮现，深深地让我反思与促进。班级有一个各方面能力都很突出的男孩，但好动、倔强、自我约束能力差，而且说话不经过大脑，但都是处于好心，上课经常积极举手但也时常废话连篇，影响周围同学听课，干扰老师上课。于是，我找他谈话，肯定了他身上的优点并希望他在学校遵守各项规章制度，以学习为重，自我调节，自我改进，做一名优秀的高中生。再这之后不仅还保持着活跃的学习态度而且变得守纪律了，他经常帮助我和其他任课老师，帮助班集体做一些力所能及的事情，在学习方面也是表现的很好，成绩也提高了很多。 爱在言传身教中倾注 　　我在三年的教育工作中也始终坚持身教胜于言教，在平时和学生相处中，我时时处处注意规范自己的言行，处处起示范带头作用，留意细节问题。为此，我在要求学生不迟到、不乱丢垃圾、把书桌整理好的同时，自己也要做到上课从不喝水、不接无关紧要的电话、不随随便便离开教室。我发现同学们慢慢的不迟到了，丢垃圾现象也少了，书桌上的书不乱摆了，上课不认真听讲的同学也少了。 　　为了和学生进行深层次的沟通，赢得他们的心灵，我常在课间留在班级同学生们交谈，谈他们感兴趣的话题，一次次用满腔温情激励那些曾掉队的学生不断进取，尝试着走向成功。 　　每次感到累的时候，想到和学生们聊天时开心的情景，想到生病时学生的一声声问候，我就觉得累是值得的。我喜欢和学生聊天，了解他们的思想；喜欢和他们共同劳动，享受成功的欢乐；更喜欢和他们一起游戏，放松自己的心情。在我担任班主任期间有欢笑，也有泪水，但我最大的感受是：历经酸、甜、苦、辣后，收获的慰藉与幸福，这次带班经历对我来说，是一笔宝贵的财富，历练了我，让我收获甚多。龙江县第二中学张楠