<p class="ql-block">——司徒小学一二年级综合评价</p> <p class="ql-block"> 为了进一步规范办学行为，切实落实“双减”政策，减轻学生的负担，促进学生全面发展，促进学生学科核心素养的提升，从而改革考试评价机制。我校于1月7、10日组织了一、二年级综合评价，本次评价包括了德、智、体、美、劳五个方面，一改传统考试为适合学生年龄特点的综合评价形式，对学生进行集综合性、趣味性、探究性为一体的评价，努力让孩子们在轻松愉快的多元评价中，感受学习知识的快乐，体验学习成功的喜悦。</p> <p class="ql-block"> 俗话说得好“以劳育美，以劳树德”，此次劳动技能孩子们从整理书包、叠衣服、穿衣服、戴红领巾做起，看谁在最短时间内做的最好，孩子们收获了劳动的满足感、幸福感，在劳动实践的愉快氛围中有效提升了综合能力，进一步激发了学生对生活的热爱，也有利于学生的全面发展。</p> <p class="ql-block"> 本次综合评价，学生随机抽取评价内容，通过口头表达和动手操作的方式完成测试，从学生的思维反应力，动手操作能力，语言表达能力等多方面来评价学生。</p> <p class="ql-block"> 语文评价主要包括：拼音我能行、字词小博士、背诵小能手、朗读我最棒、我会看图说话等。“拼音我能行”，主要考查学生拼音认读及识字的能力，要求发音准确，认读迅速。“我来诵经典”，主要考查课内要求背诵的古诗词及积累运用的内容。“快乐阅读”主要检测学生课文朗读情况，学生朗读方式、情感及朗读姿势等方面都作为观测点。“我会看图讲故事”主要测评看图说话，培养学生观察能力、倾听能力、说话能力及想象能力，是一种综合能力的体验。</p> <p class="ql-block"> 在评价中，老师们亲切的话语、温柔的提醒，让每个孩子充满了兴趣。孩子们个个自信、大胆、阳光，他们思路清晰、见解独到，语言表达清楚流利，充分展示了自己的能力，让我们看到了纸笔检测看不到的精彩！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 一、二年级数学主要从“数的认识”、“数的计算”、“实践操作”、“认识图形”、“认识时间”、“解决问题”来考核孩子手脑并用的动手操作能力及运用学到的知识解决生活中的实际问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 孩子们热情高涨，他们发挥自己的聪明才智，勇敢前行，在挑战中收获成功的喜悦。</p> <p class="ql-block"> 评价中，老师们认真负责，赏识激励，并对每位学生的表现情况做出了客观的评价。</p> <p class="ql-block"> 美术测试分为绘画和手工制作，启发他们用各种艺术手段表达自己的情感，感受表现美、创造美的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 瞧!那专注的小眼神真令人叹服!</p> <p class="ql-block"> 跳绳、篮球、短跑，我们和分秒角逐！和耐力比拼！和自己赛跑！此刻，我们涌动着拼搏的热血，不怕苦、不怕累，咬紧牙关，坚持到底，向着胜利的终点，大踏步前进！</p> <p class="ql-block"> 音乐测试，孩子们自己抽签演唱自己喜欢的曲目，那动听的歌声、那甜美的笑容，让今冬充满欢声笑语，阳光洒满人间。</p> <p class="ql-block"> 这次非纸笔测试在轻松之中落下帷幕。在这次测试中，孩子们饱满的精神状态、抑扬顿挫的语调、流畅自如的表达，给予我们极大的心灵触动，这就是孩子们的别样魅力。</p><p class="ql-block"> 我们坚信：未来的日子里，综合评价为教育注入的这股新鲜血液会蔓延至深，会让教育的春天绿意盎然、花香四溢！</p>