提升教育教学质量丰富课后服务供给

杨场小学

一、宣传引导、加强家校协作。 　　为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，落实《甘谷县教育局落实“双减”政策实施方案》要求，切实提高广大教师规范从教行为，减轻学生课业负担，我校高度重视，积极谋划，有效组织，认真落实。现将落实工作情况记录如下: 　　通过致家长的一封信、家委会、班级微信群等方式进一步加大对科学教育理念、“双减”政策和学校课后服务工作的宣传解读力度，增进社会共识。同时，通过家长会，帮助家长认识“双减”政策落实后家庭教育的重要性，转变家庭教育理念、消除家长的教育焦虑。 二、成立落实“双减”工作领导小组。 组长:王永平(校长) 副组长:黄永升(德育、安全)、杨玉龙(教务) 成员:各班班主任及科任教师组长及副组长负责学生“双减”工作方案制度的制定、实施及督查工作。各班班主任及科任教师是学生“双减”工作的具体实施者及宣传者。 1.严控书面作业总量。 一、二年级教师必须在课堂内完成教育教学任务，坚决不允许不布置书面家庭作业；三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；实现学生在教师指导下，在校内完成所有书面作业。各科教师协调，作业量符合标准。严格落实《杨场小学作业公示制度》，三至六年级班主任教师每天下午将各科作业汇总后填写《杨场小学作业公示表》，然后将《作业公示表》在家长微信群公示，接受社会监督。 2.提高作业设计质量。 教师提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。在“双减”落实初期，学校各教研组立即组织开展主题教研，研究如何减轻学生负担、减少作业量的情况下，提升作业效率。教师根据班级学情分层分类设计作业，以基础性、综合性、拓展性、反思性、动手操作性类型作业满足不同学习能力学生的学习需求，达到“学优生吃饱、中间生吃好、潜能生吃得了”的目标。学校教学常规检查中，将作业设计质量作为检查项目，保障作业设计质量，作业减量但不降低教育教学质量。 3.完善《杨场小学教学常规检查制度》，以每周的作业检查为推力，规范教师作业布置、作业批阅、作业指导等教学行为。 教师对作业必须做到全面批改，不得要求学生自批自改，不得要求家长批改教师布置的作业；教师的作业批阅采用全批全改与重点面批相结合的形式，根据学生作业中的问题、错误及时分析诊断教学中存在的问题，及时在课堂进行讲评，对于个别性问题或个别学生的问题，则教师必须面批指导学生。 （二）做好校内课后服务，减负提质、激发学习兴趣。 推行课后服务“5+2模式”，每周五天都开展课后服务，每天下午课后服务开展2小时。每天课后服务开展两个课时，第一课时为作业辅导，第二课时遵循教育规律,组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动,包括少先队主题活动、主题阅读会、劳动实践活动、主题教育观影,以及开展社团活动等教育娱乐活动。 1.课后服务实施流程按照学生申请、班级审核，学校统筹安排的原则制定实施方案。以学期为节点，以需求为依据，依靠班级、学校少年宫社团小组活动开展针对性课后服务，满足学生发展的个性化需求。 2.作业辅导，加强学生作业指导。充分利用作业辅导时间除难解疑。作业辅导作为课后服务的一个课时安排，主要以学生自主完成课后作业或自主研习为主，班级所有任课教师入教室巡查指导学生。学生有疑问举手示意直接对接学科任课教师，任课教师面对面讲解指导；任课教师在无学生主动问询时，则在教室巡查指导学生。教师利用作业辅导时间，发现学生学习难点、针对性指导讲解。 3.利用现有教育资源，推动学生全面发展。 （1）少先队主题活动。将县团委少先队主题队会于学校教育实际结合，通过形式多样的活动，为学生搭建展示个人才艺与能力的平台，让学生在活动中去体验、总结，以达到教育的目的。 （2）主题阅读会。语文任课教师根据语文课教学实际设定阅读会主题，以自主阅读、课本剧表演、演讲、诗歌诵读等形式为学生创建一个轻松阅读、愉快展示，还能沉淀积累的阅读阵地。 （3）劳动实践活动。劳动实践教育是我校一个教育特色，学校在综合楼南边规划了1306平方米的一块土地作为学校“农作物蔬菜种植实践基地”。每周三课后服务的劳动实践活动，在教师的指导下学生了解植物基本的生长情况及栽培方法，通过学生自己的劳动实践完成《农作物成长观察记录》的填写。学生通过观察农作物种植必经的“翻土---整地---施肥---播种---浇水---管理”等环节，见证农作物生长的过程及特性，通过动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质；让学生们感知劳动乐趣，学会相互合作，爱惜劳动成果。通过蔬菜种植活动，学生体验劳动带来的喜悦，感受“一份耕耘一份收获”的道理。 （4）主题教育观影。利用教室多媒体设备向学生播放爱国主义题材、红色教育题材、安全教育题材、历史题材的纪录片等适合学生性格特点的健康的影视作品。利用电影表现具有形、声、色、情、意等特点，使学生感觉真实，容易在潜移默化中起到感染作用，从而省去那些枯燥说教式的引导与讲解，学生会立刻进入情境，利于引导学生树立正确的人生观、价值观、审美观和世界观，使广大学生奋发有为、锐意进取、健康向上。 （5）社团活动。依托学校乡村少年宫教育资源，现在我校社团活动共设有14个兴趣小组，设有足球、排球、篮球、武术、剪纸、舞蹈、合唱、电子琴、葫芦丝、书法、绘画、手工制作、经典诵读、棋社等兴趣小组。足球更是学校的名片教育课程，多次代表甘谷县参加“市长杯”校园足球联赛。学校以快乐、健康、成长为社团活动兴办宗旨。满足学生课外生活需求，让学生享受到丰富多彩、形式多样、寓教于乐的各种教育活动;使学生真正实现快乐学习、全面发展、健康成长。 4.加强对课后服务工作的监督与指导，切实提高课后服务工作的质量。 学校“双减”工作领导小组每天对课后服务开展情况进行督导检查，对发现问题即时指出、教师立即整改，确实保障课后服务不走样，提高课后服务工作质量。教师在完成每天的课后服务工作后，还需将卡号服务开展情况在本班级的《课后服务记录表》中做简单记录，以备学校检查。 四、打造高效课堂，实现优质减负。 1.从小处着手，抓实教育教学管理。 行政人员入班包级。行政人员深入所代学科年级，全面参与所包年级教育教学各项活动。行政人员日常推门听课、教案检查、作业检查、教研活动等活动全程参与，督促教师重视、规范日常教育教学工作，做好每一环节。 2.注重教研实效性，着力打造高效课堂。 强化年级组教研功能，以集体备课教研为着力点，利用组内交流周同课异构教研活动提升教师课堂教育教学技能，教师相互学习共同提高。以主题教研活动为平台，将教学中遇到的实际问题置于学校教研活动中，既解决实际教学难题又提升教师专业素养。以教研促教学，提高课堂教学质量，实现优质减负。 3.“走出去、请进来”交流学习，提升自身教育教学水平。 教师专业成长是学校发展的关键，为了开阔我校教师视野，汲取先进教育理念，学习优秀教育管理经验，提升教育教学水平，我校多年来坚持“走出去、请进来”的学习交流教研方式。学校鼓励教师带着问题交流学习，力争通过交流学习，解决本人在教育教学中遇到的某一方面或某一个问题。2021年3月，学校组织教师学习观摩天水市实验小学“高效课堂，示范引领”校级优秀课获得者汇报课教研活动。为期一周的学习观摩，我校教师把所学到的理论、经验、技能，反思整理后应用到自己的教育教学工作中，积极优化课堂教学，努力提高管理水平，只为全面提升我校教育教学质量。 五、落实网格化管理，保障学生安全。 1.认真落实学校值周、执勤制度。 学校行政人员、值日教师在学生入校、离校时段维持校门口交通安全。各班任课教师提前到校，组织提前到校学生开展图书阅读、早读活动。防范安全事故发生。 2.学校制定《学生课后服务后离校要求》。 班主任与学生家长通过微信群保持联系，家长如需提前接学生回家,家长从门卫室接学生离校，学生及家长还需在学校门卫室登记签字后方可离校。 六、建立长效机制。 　　探索“双减”落实落细机制，分层递进落实，完善责任落实、制度保障、家校协同、督导检查、社会监督机制，深化教育教改。