<p class="ql-block">申报前，孵化谋划，</p> <p class="ql-block">三类教学成果：高等，职业，基础教育</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">教学成果：反映教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果的教育教学方案。（实践了成功了的）</p><p class="ql-block">教学管理模式：教学管理经验总结</p><p class="ql-block">德育模式：</p><p class="ql-block">青少年科技研发模式</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">指导范本，提炼特色，涠洲岛，驻军，边疆，海岛，国防前线</p><p class="ql-block">深度职业体验</p> <p class="ql-block">中学校长主持，教研员，</p> <p class="ql-block">走向世界的中国数学———义务教育阶段数学课程改革的上海经验</p><p class="ql-block">深度构建观念与能力：化学学科育人二十年探索</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">改革了传统的满堂灌，填鸭式，</p> <p class="ql-block">专注高中教育：</p> <p class="ql-block">融入民族文化的幼儿园综合教育</p> <p class="ql-block">广西是大学和中小学合作</p> <p class="ql-block">贫困地区，边疆地区，民族地区，西部地区…</p> <p class="ql-block">打点悲情牌？体现出工作的艰苦辛苦</p><p class="ql-block">农村的教育面临的困难，坚守，一个不能少</p> <p class="ql-block">个性化育人视角下的临界生转化的育人策略（一等奖）</p><p class="ql-block">激发学生潜能的导学育人策略（二等奖）</p><p class="ql-block">大思政背景下两心三励四法临界生转化模式的实践研究（报国家级教学成果奖）</p><p class="ql-block">不要只关注优秀生，不只关注升学和考试</p> <p class="ql-block">校长的比较</p> <p class="ql-block">物化的教学成果：</p><p class="ql-block">专著，论文</p><p class="ql-block">模式</p><p class="ql-block">体系</p> <p class="ql-block">学生，教师获奖</p><p class="ql-block">参加各种比赛，获奖</p><p class="ql-block">（一中的教研模式）</p> <p class="ql-block">挑选资料，有条理</p> <p class="ql-block">问：评价标准，角度？成果应用推广要求？还有哪些？</p><p class="ql-block">理论成果和实践成果的比重？</p><p class="ql-block">专家：与科研成果奖不一样。</p><p class="ql-block">专著，</p><p class="ql-block">论文，</p><p class="ql-block">报告，哪里的利用，自治区或国务院</p><p class="ql-block">教学成果，综合性的，综合考量的，不是单一的指标。</p><p class="ql-block">成果的意义价值所在，解决重大问题难点问题了吗？哪些项目的立项？解决的关键问题？成效，效果如何？</p><p class="ql-block">如，课程改革，看推广，应用，辐射的单位，成效，媒体宣传否？电视台等。成果发表的级别。推广应用，校内推广？提炼得好不好？总结好，但做得不好。</p><p class="ql-block">理论成果：</p><p class="ql-block">理论成果：</p><p class="ql-block">实践成果：总结理论，推广应用，强调辐射论证。不违背教育规律，登上最高峰，成果问题，活动事实和荣誉，没理论支撑，光讲事实没用，没说育人：培养工匠，科学家。而且没推广，复制到了实践学校，得了什么奖？</p><p class="ql-block">科研教研加强意识，提前立项。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">陈捷</p><p class="ql-block">教学模式：需要评价吗？</p><p class="ql-block">教学模式需要七部份，改革模式…</p><p class="ql-block">目标，路径/方法，程序（流程），主体客体，教学评价体系，诊断</p><p class="ql-block">教学评价体系</p><p class="ql-block">教师发展评价体系</p><p class="ql-block">学生发展评价体系</p><p class="ql-block">班级建设评价体系</p><p class="ql-block">学科组建设评价体系</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>