从“知识本位”到“素养本位”，多元评价彰显学科魅力

葛媛

百年三小，赓续初心；知书达礼，礼润人生。 　　为深入贯彻落实国家教育部“双减”工作要求，蓬莱区第三实验小学，经过周密部署，历时三个周，成功举行一、二年级语文数学“学科素养”展示活动。 语文篇——声情并茂 　　语文学科聚焦提升学生“读、写、说”三大素养，设计了“小小书法家、小小朗读者、小小故事家”三个环节的展示。 小小书法家 　　一笔一画写好中国字。从一年级到二年级，孩子们每天中午坚持练字，从未间断。坐姿挺拔、握笔标准，老师见证了孩子们的书写从幼稚到成熟，从松散到紧凑的变化过程。 小小朗读者 　　一词一句读好中国文。读万卷书，行万里路，从孩子们声情并茂的朗读中，可以感受到他们对课文的深刻理解和感悟。 小小故事家 　　绘声绘色讲好小故事。好的故事会影响孩子的一生，而且还能让孩子们通过小故事感悟到大哲理，每个孩子的故事都带给老师无限惊喜！ 数学篇——智趣共融 　　数学学科聚焦学生“习惯养成、能力提升、思维塑造”三个方面，设计了“书写小标兵，小小神算手、应用小精灵”三个层次的能力展示。 书写小标兵 　　规范的书写要求学生解答问题时格式准确、书面整洁。它能全面体现出一个学生良好的学习习惯和严谨的思维品质。 小小神算手 　　计算素养展示准备了10套难度相等的口算题目，学生随机抽取一套题目进行解答，通过这种方式既检验了孩子们的口算速度和准确率，又锻炼了孩子们的心理素质和语言表达能力。 应用小精灵 　　10套不确定的测试内容，创设出多变的数学情境，把枯燥的数学内容变成了好玩的数学游戏，让孩子们透过生活表象，把握数学的本质，在编数学故事、解数学问题、寻数学规律、探数学奥秘的过程中既动脑又动口，全面展示了学生的数学表述能力、数学解题能力和创新思维能力。 学科素养展示总结 告别了冰冷的试卷，这种无纸笔学科素养展示活动，为孩子们搭建了一个展示自我的舞台，开启了一次有温度的教育之旅…… 　　教师摒弃教学功利心，由紧盯学习成绩转变到注重习惯、能力上来，冷静地分析教学活动对孩子的思维方式和行为习惯的影响，为全面立体提升学生的学科素养，指明了教改努力方向。 “双减”是教育生态的重塑，是教育治理的创新，是教育发展理念的回归。在“双减”政策的引领下，第三实验小学将以深度教研为抓手，继续深入探索“减负提质”的有效途径，在实践中探索，在探索中总结，走出一条老师用心、家长放心、学生开心的“三心赋能”“双减”之路。