【尚志•五中•初一】以总结反思谋减负增效 ——逸夫学校初一学年上学期期末考试质量分析会

溯草

为总结本学期在“双减”背景下教育教学的经验与教训，进一步提高教师教学水平，提升学校育人能力，逸夫学校初一学年于1月7日下午召开期末质量分析会。会议由王鑫应主任主持，高宁校长、郭丽红副校长、教务处李杰主任出席并发言，语、数、外、政、史、地、生教师参会。 　　王鑫应主任代表语文组教师发言。 　　王主任对本次考试内容及学生表现进行了分析：本次考试按中考题型自主命题，阅读题遵循平时教学中对学生读得懂、理得清、找得到的训练要求出题，学生进步很大，也找到了学习语文的信心。 从考试的各题分析来看，学生的精准概括能力有待加强，与课内相关的课外知识较匮乏，以后应在这方面多做指导和训练。 　　张克强主任代表数学组教师发言。 　　张主任说：本次考试数学的优秀率、及格率都有明显提升，这源于平时我们“回头卷”运用的较好，即把学生平时错的较多的题重新组卷，经过适当的改编，组成新卷重新练习。这一方法将坚持、推广。 　　郭汉民老师就自己数学课中的一些成功做法与大家做了交流。即测试卷、练习题在教师批改下发后不急着讲解，先让学生研究后开展“兵教兵”活动，教师再解决学生解决不了的问题。这样，讲的学生加深了理解，听的学生兴趣浓厚，效果较好。 　　李淑华老师代表英语组发言。 　　李老师说：英语组主要的做法是把好备课关，备教材、备学生。每个班的学生都不相同，甚至一个班的学生也千差万别，方法不可“一刀切”。在集体备课时，大家就集思广益，“头脑风暴”，争取找到最适合自己班级的教学方法。 　　李佳楠老师就自己在英语课中的一些成功做法与大家做了交流。英语学科是一门重视积累的学科，李老师主要利用好早自习，以老师提问组长、组长提问组员、老师再抽查组员的分组背诵的方法，让学生在互动中完成记诵任务，并配以加分制度，学生积极性较高，效果较好。 　　倪永斌主任代表政、史、地、生学科发言。 　　倪主任说：我们在平时的教学中，都以课标和历次中考重点为准，制定复习提纲，每节课先提问旧知，再讲解新知。对于学习能力较差的学生，制定小目标，肯定学生的点滴进步，让每一个孩子都有所得。学生有信心了，学习主动性自然增强了。 　　教务处李杰主任做指导性发言。 　　李主任在将各班的期末成绩与期中成绩做了对比后，对以后的教学工作提出了两点要求： 一是抓住合作、习惯和关注薄弱生的关键点：即要做好备课组合作、班科任合作和互搭班组携手并进；应注重学生听课习惯、书写习惯和回答问题习惯的培养；要及时辅导薄弱生，将学生的学习的问题处理在初始阶段。 二是找准切入点：即以教材为抓手充分备课，成竹在胸方可上讲台；有效组织、调控好课堂，让学习在学生身上发生；精讲多练，让学生成为“主演”。 　　郭丽红副校长做指导性讲话。 　　郭校长对初一学年在充分落实“双减”精神，充分调动学生积极性方面所做的工作和教师的付出做了充分的肯定。郭校长指出：自主、合作、探究式学习的实施，学生学习积极性的调动是学生学习的源动力，教师应做好引导，更要做好表率。 　　高宁校长做总结性发言。 　　高校长指出：初一学年是打基础的学年，育人应注重全员、全过程、全方位，不放弃一人；应关爱学生，本着仁爱之心去对学生；应多读书、多学习，让自己有扎实的学识；要做有思想的教师，即有“道”的教师；要做守规矩的教师，即有“矩”的教师。 高校长还对如何做一名幸福的教师，做了简短而精彩的演讲，教师们备受鼓舞。 　　初一学年教师通过本次精准的分析、真诚的交流和领导的指导鼓励，做到了心中有数、脚下有力、眼中有光，也必将在接下来的教育教学中，以更加负责的态度和更加科学的方法，促进学校教育在“双减”背景下的增效提质，助力学生综合素养的发展和未来的健康成长。