智慧可可虎虎生威可立蒙童学海泛舟

美友641735

为进一步贯彻落实“双减”政策，明确立德树人根本任务，强化学校教育主阵地作用，促进学生全面发展、健康成长，真正发挥评价的教育功能和导向功能，我校一二年级语文情境“游园”活动围绕“智慧可可，虎虎生威”和“智慧可可，学海泛舟”主题展开。 　　本次一二年级情景测查融入到生动、有趣的活动情境中，综合评价学生听、说、读、背、查等语文能力，不仅帮助一年级学生“读好书、起好步、会表达”，也让二年级学生用学到的部首查字法、字词、句子、表达技巧在闯关中展示语文素养。每名学生通过闯关游戏获得“大拇指👍🏻”通关印章，趣味十足的语文情境测查活动让学生们“玩”得不亦乐乎，在自然而然中将学过的知识、掌握的能力展露出来，让语文知识测查变得有趣又好玩。 　　瞧！一、二年级的孩子们排着整齐的队伍，带着满满的自信，迫不及待地开始闯关了。各种新颖好玩的游戏关卡让孩子们“玩”得正欢，好像一群可爱的“鱼儿”遨游在知识海洋里！ 　　铃声一响，每个可立萌娃都洋溢着开心和好奇，个个兴趣盎然、摩拳擦掌、信心满满地等待着展现自我。每一关，孩子们从老师的手里抽取一张卡片作答，回答完毕，老师们在通关卡上盖上“大拇指”，然后进入下一关。瞧！咱们的通关卡多可爱呀！ 　　一年级本次情景测查设置了拼读五彩石、生字开花谷、词语激流河、背诵百果山、朗读枫叶林、语言通关屋六关。学生通过闯关对自己的语文素养进行全方面的展示，同时喜迎虎年的到来！ 　　孩子们来到第一关——拼读五彩石，每个人的拼读能力都棒棒哒，听，我们的发音多标准！轻声我会读，整体认读音节更是不在话下！在拼读中孩子们感受到了字母的奇妙，拼读的快乐，在欢乐的氛围中开始了一段奇妙的旅程。 　　第二关——生字开花谷，让我们看到孩子们的词汇量都很丰富，在组词中感受到了词语开花的快乐，也感受到了汉字的博大精深。“生日、生字、生长.....”一个稚嫩又悦耳的童声来，“真棒！恭喜你闯关成功”考官老师们亲切又和蔼地说。可立萌娃们面对着生字宝宝的“刁难”，勇敢地战胜了他们以后，高高兴兴地带着“大拇指”前往下一关。 　　宝贝们又来到“词语激流河”“背诵百果山”。“背诵课文可难不倒我！我先背！”可立萌娃们信心满满地排着队，抽着测试卡的样子别提多自信啦！一篇篇课文古诗在他们口中娓娓道来，赢得了测评老师的一致好评。 　　继续通关之旅，我们来到第五关——朗读枫叶林。“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”阵阵悦耳的朗读声传来，看着孩子们小脸上骄傲的神情，就知道这一关同样难不倒我们的可立萌娃，一个个化身小小朗读者，轻轻松松闯关成功。空气中弥散着浓郁的书香，眼前飞入一个个轻盈的身影，耳边传来一阵阵悦耳的读书声。 　　最后一关啦！“语言通关屋”这个环节让孩子们根据抽到的题卡自由表达。他们有的大方自信地介绍自己的好朋友，言语中流露出对好朋友的喜爱；有的喜气洋洋地祝爸爸妈妈新年快乐，对即将到来的春节充满了向往；有的自信满满地谈谈自己本学期的收获“我学到了许许多多的知识，交到了好多新朋友，我真是太喜欢学校啦！” 　　二年级的情境测查活动，设置了“字海冲浪舟”“词语漂流艇”“句子攀岩墙”“课文回放岛”“口语激流艇”“语言游艺廊”六个环节的闯关内容，既考察学生的学习能力，又能体现学习的乐趣，体现了课程优质化的核心理念。 　　看！孩子们在“字海冲浪舟”这一部分手拿字典，井然有序地排队等待。最前面的同学面对老师丝毫不慌，看着同学们那熟练的步骤，想必他们正在享受翻阅字典的乐趣，那一张张笑脸也显现了孩子们那份激动的心。 　　在“句子攀岩墙”环节，一群孩子在老师的组织下有序地进行着，班级中充满了孩子们响亮而有趣的表达，大部分孩子能做到表达完整，还有不少精彩的表达引得大家连连拍手。 　　接下来同学们来到了“课文回放岛”，在朗朗的诵读声中同学们流利地背诵着，大部分同学对课文知识掌握熟练，还有部分同学富有感情，表情生动韵律感十足，真是一个个会朗诵的小朋友。 　　“语言游艺廊”环节里，同学们都在有礼貌的交流着，那一双双充满期待的眼睛，都特别想知道其他同学最喜爱的动物到底是什么呢！遇到跟自己喜欢一样动物的，还会相视一笑呢！ 　　本次一二年级语文情境测查活动根据低年级段的教学内容，结合学生的年龄特点，立足教材知识点，倡导知识性和趣味性相结合，课内知识和课外拓展相结合，让学生在轻松愉悦的游戏闯关活动中完成知识和能力的检测，告别了传统纸笔考试的“一卷定江山”，考查了孩子们对知识的灵活运用，关注的是能力，提升的是素养，淡化的是分数，真正达到减负提质的目标！孩子们的张张笑脸，也让此举更有意义！ 　　今后我校将继续开展各学科多元化、个性化地评价，不断探索和研究新型评价方式，努力为每一位学生的成长奠基。孩子们的笑容点亮了冬日的校园，如旭日之光盈满心怀，如升腾起的希望照亮了前行之路！