五年级综合性学习：遨游汉字王国

之之

遨游汉字王国尽享文字乐趣 今天是2022年1月7日，武老师和孩子们又一次进行了公开课展示。这是一次趣味十足的汉字交流会。通过多次且深入的综合性学习，同学们增进了对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱，为弘扬传承祖国的语言文字做了一些力所能及的事。 　　五位优秀的组长：张业钦、杨天爱，陶禹言，曾蓝黎，夏予辰。 汉字如诗,方块中寓无限诗意。 汉字如谜,笔划间藏百道谜题。 汉字如音乐,一横一竖奏出美妙乐章。 汉字如图画,间架结构描绘斑斓画卷。 五年级23班《综合性学习:遨游汉字王国》交流汇报活动现在开始。 　　汉字是世界上使用人口最多的文字。我们了解汉字文化，为传承弘扬祖国文字做一些力所能及的事。 我们自由组成小组，讨论可以从哪些方面学习了解汉字，并结合书上的活动建议，制定了活动计划，以便于同学们有序地开展活动。 就让我们来听听各个小组的汇报吧！首先由“字谜组”向大家介绍他们的综合性学习情况。 首先汇报的是字谜组。组长：夏予辰组员：丁弘宇、袁子琪、罗亦涵、伍曼翎、何雨恒、覃佐旸、熊殷一、江烨葳、欧阳鑫灿组长：大家好，我来自“字谜组”，在这次综合性学习中，我带领我的组员们一起学习了很多有趣的字谜，有的去图书室找资料，有的请教大人。我们搜集整理了一些文字谜，图画谜。下面，就让我和我的组员们来考考你们吧！ 这些图画谜，看图猜成语，都是他们手工制作的呢！ 历史组组长：曾蓝黎组员：何雨蓉、沉静萱、王藜颖、张利菡、吴亚蓓、江可馨、何雨蓉、鲁芊彤、杨子墨、龚昕怡组长：大家好，我来自“历史组”，在这次综合性学习中，我们认真地研究了汉字的起源，汉字经过了数千年的变化，其演变过程是：甲骨文 → 金文 → 小篆→ 隶书 → 楷书→ 行书——草书。汉字，真是一门伟大的艺术，大家是不是迫不及待地想要饱览一番。赶紧有请我们组的小书法家们展示她们的作品。 在老师的帮助下，历史组还学会了一项有趣的本领——剪“春”字。剪纸艺术是最古老的中国民间艺术之一，也是中国广大劳动人民的智慧结晶，它只需要简单的工具就能创造出无限的美好。 这些美丽而富有魅力的汉字，给使用它的人带来了诗的灵性。我们班也有好几个小书法家呢！张弓弛，欧阳鑫灿，何雨恒，李泠泠，陈瑾萱…… 巧手剪“春”字。 “春”字送给听课的老师们和同学们。祝同学们春华秋实，硕果累累。祝老师们春风得意，大吉大利。 谐音组组长：张业钦组员：周沐阳、彭浩楠、张弓弛、胡瀚文、林俊熹、陈逸轩、伍宸瑞、李泠泠、陈奕君、陈芷君 组长：大家好，我们是“谐音组”。在这次综合性学习中，我们制定计划，分工合作。搜集了很多关于谐音汉字的资料。你们知道这些歇后语的谐音字是什么吗？请听《快板表演谐音歇后语》 谐音组还准备了两个谐音字笑话呢。表演者：林俊熹、陈逸轩 绕口令组组长：杨天爱组员：游雅文、熊梓翔、郑荃文、曹馨尹、戴梓瑶、李雨田、严翊珂、雷博然、陈瑾萱、龚昕哲 组长：大家好，我们是绕口令组。绕口令一般字音相近,极易混淆,要想念得既快又好,可要经常练习。我们组的伙伴们利用课余时间，编了一个串烧绕口令，请大家欣赏。 形声形近字组组长：陶禹言组员：陈军文、陈庭耀、刘思源、严俊霖、彭之晨、龚鹏宁、向凌辉、丁梓轩、曹峻玮、王子珏 组长：大家好，我来自形声形近字组，形声字是汉字的一种造字方式，是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的。由两个文和字复合成体。请欣赏我们组同学的表演：形声字，分两半。形一半，表意思，声一半，表声音。古今音形有变化，多读多记真有趣。 相声《反正话》表演者：陶禹言王子珏 通过这次的综合性学习，同学们都满载而归。瞧！这是我们制作的手抄报。还有我们的硬笔书法和自编字谜展示。 我们制定活动计划 “我是汉字研究员”活动汉字的研究渗透在每节语文课上。同学们每次学新课之前，都会自制字卡，深入研究，课上汇报演讲。 同学们谈感受：龚昕哲：我最喜欢有趣的谐音，谐音组讲的笑话我是越琢磨越想笑。谐音歇后语也有意思。生活中要是能用这些歇后语，不仅表明了要说的意思，而且还风趣幽默。多好玩啊。罗亦涵：我最喜欢猜字谜，我特别喜欢思考你看这些字谜呀，还有这些关于字谜的小故事，多有意思啊。他们有的得从字形上思考，有的从字义上琢磨不说别的，就单说这思考的过程，那真是乐趣无穷啊。张弓弛：我最喜欢形声形近字组的表演，形声字，分两半。形一半，表意思，声一半，表声音。我记住了。…………………… 武老师的话： 横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。鲁迅先生曾说过汉字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。 亲爱的同学们，这次阶段交流展示课虽然结束了，但我们对汉字的探究并没有结束。接下来，我们要进行第二板块“我爱你，汉字”的综合性学习，我们还要学习写简单的研究报告呢。 如要汉字会说话，它一定会告诉我们，中国人对天地万物的认知和感受，这是我们中国人的一种智慧，所以，我觉得每一个中国人都应该为我们自己拥有如此古老、如此美好的文字感到骄傲和自豪，因为爱我们的文字而爱我们的文化，因为爱我们的文化，而爱我们的伟大的祖国。