校园参观 课例展示 课间展示 汇报分享 点评整理 <p class="ql-block">各位领导和新教育同仁好！</p><p class="ql-block">很荣幸参与金堂新教育10周年的学术论坛和走进杨柳慈济小学分会场观摩学习：</p><p class="ql-block">昨天，李镇西老师用四个方面概论了他的欣喜看到：</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">新教育快乐有意义的初心，</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">新教育尊重师生的本质，</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">新教育朴素真实的样子，</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">新教育自动的生命拔节，</span></p><p class="ql-block">我想引发了大家的共鸣。</p><p class="ql-block">而今天来到作为金堂新教育2011年启动地，有中国魂、国际范、办学业绩突出、教师成长卓著，师生阳光灿烂，新教育大满贯获得者的杨柳慈济小学进行立体，全面，充实的参观，其整体感受是：</p><p class="ql-block">新教育精神，核心理念在这里深深扎根，耀眼夺目。新教育的核心理念融入了教师团队的血液，十大行动得以常态、创意富有成效地开展，其师生的幸福完整可见、深切、真诚、浓烈、闪亮！</p><p class="ql-block">其杨柳慈济小学的新教育实践可亲可佩，很有感染力、震撼力，值得我们解读和借鉴。其中有一些细节，让我很受启发：</p><p class="ql-block">1.强化顶层设计，五育融合推进</p><p class="ql-block">【十大行动全面推进，重点突破，亮点纷呈；文化引领，实践体系完整；4S学科节，五育融合彰显，社会角色的体验等】</p><p class="ql-block">2.课题研究伴随，生成校本主张</p><p class="ql-block">【共读共写共同生活，浪费经验是最大的浪费，积极将教育教学实践进行成果的转化；上下结合形成主张，促进成长；如134礼智课程，361主体学堂，每月一事塑品行等。】</p><p class="ql-block">3.注重动手实践，培养实践创新</p><p class="ql-block">【班级文化的建设，年级展板更多的是学生的剪纸，书画作品，手抄报，手工制品等，让学生实实在在地动手实践和创作。】</p><p class="ql-block">4.厚植文化土壤，呵护每个生命</p><p class="ql-block">比如书香校园氛围厚重，阅读节的内容有翰墨书香、唐诗宋词、红色经典，读写绘编创等；大课间的校本操背景音乐，古筝演奏你笑起来真好看体现现代与传统的结合，绘本教学中教师提醒学生课堂常规的话语采用古诗词应对的方式；教师历史文化课程的开发体现了大语文观和课程规范性；师生的笑脸、作品，生命地蓬勃，随处可见体现了对每一生命的尊重；学校舍得为教师的发展投入时间、精力、情感和专业支撑体现了对教师发展的深切关怀……】</p><p class="ql-block">可以说，在杨柳慈济小学，我们看到了信仰的力量，行动的力量，团队的力量，深根的力量，研究的力量，文化的力量。这是一所素质教育的示范学校，是金堂新教育的源头学校，样板学校，其意义就如同昆山玉峰实验对于新教育大家庭的意义！</p><p class="ql-block">最后与大家共勉地是：持续深耕新教育十大行动，深入师生共读共写共享，加强信息技术在教育教学中的融合创新，继续探索理想课堂的构建，适切适当地：场景再造，数据赋能，结构优化。继续开发和提炼富有地域、校本、师源性的卓越课程，为全国新教育大家庭贡献更多的杨柳慈济小学方案！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">致敬深耕教育人！</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">逐梦启航新征程！</span></p>