<p class="ql-block"> 课堂教学质量是学校的“生命线”，是学生学业发展的“主导线”，是助力“双减”政策行稳致远的“减压线”。为了更好地落实课改，激发学生说话、写话兴趣，提高学生写话能力，增强教师的教学水平，全面提高教学质量，促进教师专业化发展，泗阳县教学共同体三组于2022年1月6日上午在第二实验小学举行了“聚焦表达 慧悦童心”研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 活动中，第二实小繁荣路校区韩爱波老师执教的是语文园地七“日积月累”板块拓展的写话内容--《词中有画》。课堂上，韩老师充分发挥学生主体作用，引导学生读词串，想画面，细观察，练写话。他通过图文对照找不同的巧妙引导，激发孩子们探索的积极性。接着，韩老师以“椰树”为支点，和孩子们一起探寻表达之法。最后，用所得之法自由选择景物练笔，水到渠成。韩老师的课堂始终以学生学习需求自然生发下一环节的学习内容，不愤不启，不悱不发，真正做到了以学定教。</p> <p class="ql-block"> 张莹莹老师执教的是口语交际《小兔运南瓜》。对于低年段的孩子来说，说自己想说的话、喜欢的话是他们的天性，但是将语言加工成完整、流畅的表达还是有所欠缺的。张老师利用书中插图的空缺，留给学生一个开放、自由、灵动的遐想空间，让孩子们先在没有任何条件的限制下大胆想象，把心里的想法说出来，营造轻松和谐的口语交际氛围。然后通过加入表情、动作表演兔妈妈与小兔对话情景，深入表达，切实提高了学生的语言表达能力。</p> <p class="ql-block"> 两节课后，两位执教老师分别就自己的教学理念与教学设计意图做了详细的说明，对于低年段孩子的口语表达与写作表达发表了自己独到的见解。互动交流中，台下老师也纷纷提出了自己的意见与建议，思维碰撞之下，老师们对低年段如何有效指导学生表达也有了新的启发和思考。</p> <p class="ql-block"> 接着，第二实小桃李路校区庄娟老师做《统编本低年段教材创意写话训练的经验分享》讲座。庄老师以自己的教学实践为出发点，从写话训练的内容和形式两个方面交流了自己对统编本低段教材创意写话训练的思考和探索，并且分享了“双减”背景下日常写话的训练方式，以及写话训练过程性资料积累的具体做法，在给大家带来经验的同时也带来了震撼。写话训练是一个长期的过程，从简单的一两句话到三四句话，直至写出一段通顺完整的话，中间都要经过努力，细心呵护学生的童心，培养学生写话兴趣，是写话教学走向成功的秘诀。</p> <p class="ql-block"> 正如第二实小葛正华书记总结所说：“教学之路漫漫，探索是永恒的主题。惟有实践出真知，惟有潜心育情怀。”相信，在庄老师的带动下，定会有更多的老师加入表达教学的探索中来，在潜心实践中孕育小语教学情怀，为泗阳低年段指向表达的教学增添风采。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 组 织 ：第二实验小学</p><p class="ql-block"> 图/文： 吴 影 刘 瑞 </p><p class="ql-block"> 审 核 ： 王 琳 葛正华</p>