<p class="ql-block">为了有效推动幼儿园自主游戏与阅读活动的组织与实施，全面提高幼儿园自主游戏与阅读活动质量，促进幼儿身心健康和谐发展。根据海口市教育研究培训院下发的《海口幼儿园“自主游戏与阅读”在线教研活动》文件要求，我园在保教主班郑虹老师的带领下，组织全体教师集中开展了线上自主游戏与阅读（第八期）研讨活动。</p> <p class="ql-block"> ⭐️教研第一阶段⭐️</p><p class="ql-block">2021年12月24日郑虹老师带领老师开展第一阶段研讨，结合案例中自主游戏与阅读的学习故事进行交流和研讨。</p> <p class="ql-block"> ⭐️案例解读⭐️</p> <p class="ql-block"> ⭐️第一阶段研讨的问题⭐️</p><p class="ql-block">1、案例中教师识别的问题是制约幼儿游戏的真问题吗？</p><p class="ql-block">2、教师用了哪些策略支持与推动幼儿深入持续开展游戏？</p><p class="ql-block">3、绘本介入的推动形式合理吗？你还有什么更好的策略与建议？</p> <p class="ql-block"> ⭐️案例研讨分享⭐️</p><p class="ql-block">老师们结合案例积极发表自己的想法，支持策略，互相交流分享，共同促进游戏的发展。</p> <p class="ql-block"> ⭐️教研第二阶段⭐️</p><p class="ql-block">2022年1月5日郑虹老师带领老师开展第二阶段研讨，研讨自主游戏和绘本的实际过程中存在的困扰和疑惑，如何运用绘本解决一日生活环节的问题。</p> <p class="ql-block"> ⭐️第二阶段研讨的问题⭐️</p><p class="ql-block">1、你在自主游戏和绘本的实际过程中是否存在什么困扰和疑惑？</p><p class="ql-block">2、平时老师还运用哪些绘本解决一日生活环节中的问题？</p> <p class="ql-block">针对第二阶段的研讨问题，老师们踊跃发言，总结归纳如下：</p><p class="ql-block">1、老师分享了绘本《菲菲生气了》，老师通过绘本引导孩子正确的处理不好情绪。</p><p class="ql-block">2、小班的新生刚入园，产生分离焦虑。老师利用绘本《我爱幼儿园》引导孩子适应幼儿园生活，减轻分离焦虑。</p><p class="ql-block">3、老师提出在开展自主游戏时用到刀具、针线，如何在保障孩子的安全；如何引导孩子从简单游戏到高难度游戏的转变。</p> <p class="ql-block"> ⭐️活动小结⭐️</p> <p class="ql-block">通过此次教研活动，提升教师在自主游戏中关注幼儿游戏需求的意识，培养教师的观察、分析、识别以及挖掘绘本核心价值等能力，使教师能更进一步推动和支持幼儿游戏，丰富儿童生活经验，提高游戏水平，让深度阅读为幼儿游戏带来持续动力。</p>