聚焦素养提升，助力教师发展，齐齐哈尔市初中生物学科线上培训会

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为了促进教师的专业化发展，促进广大初中教师更新观念、强化意识，按照市教育局、教研院工作部署要求，2022年1月5日，齐市生物学科举办了“提升教师综合素养”培训活动。 本次活动在齐市第二十九中学设立主会场，通过钉钉群进行直播。本次培训活动主要包括三个部分。由市生物教研员张艳老师主持。张艳老师首先对2021年度初中生物教研工作进行了总结和简述，并提出新一年的工作任务。 命题培训 　　齐市四十六中学张剑老师关于自编生物创新试题的实践与思考 　　张剑老师分享了利用现实生活中的资料创设试题情境的具体做法。自编试题情境材料的运用可以关注家乡面貌、生态环境、学生身边的生产和生活、科技前沿动态等方面。张老师的生物创新试题思考，让老师们打开了自编试题的思路，认识到只要做一个有心人，随时地关注社会、关注生活、收集资料、精心编辑，我们都能编制出好题好卷帮助学生学习生物。 　　齐市第三十四中学石晶老师科学有效制定细目表 　　石晶老师详细讲解怎样利用细目表进行命题。细目表是设计试卷的蓝图，使命题工作避免盲目性而具有计划性，使命题者明确测验的目标。通过制定细目表，可以提高试题命制的能力和质量，通过课堂教学的实效性和高效性，提升教师的业务水平，促进教师的专业成长。 落实“双减”政策，切实减轻学生作业负担，需要教师不仅要打造高效的课堂，更要设计高效作业，实现“减量不减质”。 优秀作业设计 　　胡艳玲老师关注学生学科能力，拓展作业布置思路 　　胡老师依据教材、学校特点和学生学习情况的需要，设计出了丰富多彩的作业。像调查作业、绘图作业、模型作业、观察日记作业、思维导图作业、我讲给你听作业等。这样的作业不单单是知识的积累与运用，更意味着能力的提高与升华。 　　齐市三十四中学王欣川老师绿叶在光下制造有机物淀粉的作业设计 　　王老师的作业设计探究性非常强。让学生动手、动脑对生物进行探索和实验。学生们积极参与，在探索中发现问题，解决问题。 　　齐市第二十中学刘齐昌老师减负不降质，增效新策略 　　刘老师设计了《细菌》这一节课的作业。作业分为基础作业和拓展作业。基础作业设计注重知识点的掌握。拓展作业部分为深度拓展类知识。 本节课的拓展作业如：尝试模拟制作鹅颈瓶实验，收集巴斯德个人事迹写体会，使用生活中材料制作细菌模型，收集细菌相关资料制作手抄报。 　　梅里斯区共和中学秦晓晶老师开花结果的作业设计 　　秦老师的作业设计是按照教学目标进行的。知识目标：巩固型作业使学生加深对知识点的掌握；画图型作业使学生掌握桃花的基本结构。能力目标：模型制作型作业培养学生的观察能力、理解能力、动手操作能力。核心素养目标：亲子合作型作业让学生理解果实和种子的形成过程，养成爱花、护花，热爱大自然的情感。 　　甘南县兴隆乡中学王天凤老师合理营养与食品安全 王老师对《合理营养与食品安全》一节设计了基础作业、实践作业、提高作业、扩展作业。学生通过作业理解“合理营养”，在日常生活中做到“合理营养”，尝试设计一份营养合理的食谱，树立正确的营养价值观，形成健康意识和良好的饮食习惯。最终学生体会生物科学在指导健康生活中的价值。 　　泰来县蒙古族学校葛慧丽"做"中学，生物学作业生机勃勃 　　葛老师的作业设计让学生从收集种子、观察种子、解剖种子、萌发种子到种植种子的一系列实践活动中，使学生深入生活、深入大自然，自主体验、感悟、发现、求证。学生在具体情境中探究学习，建构相关重要概念，记忆、理解、巩固概念。 　　作业设计里体现了知识来源于生活并应用于生活的特点，也充分展示了老师们扎实的教学基本功。 　　齐市各县、区的初中生物教师们利用钉钉认真观看直播。直播的过程中教师们进行热烈的讨论。 最后张艳老师对本次活动进行总结：“希望各位老师通过本次分享尝试用细目表编制原创试卷，也将结合省级竞赛方案开展各项教研活动，希望年轻教师从胜任到能手，老教师从骨干教师到学科带头人的蜕变”。 　　本次生物培训内容丰富且有意义，每一位用心学习的教师都受益匪浅。相信伴随着每一位老师持之以恒的练习，我们初中生物教师的综合素养水平将更上一层楼！