学思悟行，且学且成长

萱昊

2021年云南省“万名校长培养计划”上海跟岗学习纪实

　　时光荏苒，岁月如梭！转眼间，为期90天的上海跟岗学习即将结束。特别庆幸自己能作为其中的一员参与到这个项目中来，在这90天的学习活动中，收获颇丰，既有专业理论引领的集中学习，也有近距离跟岗名师、名校的学习实践，更有与上海文化、现代科技亲密接触的切身体验。

　　上海作为中国基础教育改革的先锋者，其先进的办学理念、精细的管理模式、优质的教育资源、优秀的教师队伍和丰富多彩的学生活动非常值得借鉴学习。俗话说：“读万卷书不如行千里路”，在这样一个环境背景下，让我倍加珍惜此次难得的学习机会，无论是在集中学习还是在基地学校跟岗期间，都让我开阔了眼界，拓宽了思维，也使我不断的进行思维的碰撞，不断的反思学校管理的方向。

聆听名家讲座    提升理论水平

　　10月13日至25日，在上海市师资培训中心张涛老师团队的统一安排下，我们一共聆听了20场专题讲座。有中国教育家学会副会长、国家督学、原上海格致中学校长张志敏《教育的追问与校长的追求——校长的办学境界与领导力提升》的专题讲座，为我们在如何提升校长办学思想、提升校长领导力和开展课堂教学方式研究等方面给出了指引；上海市黄浦区人民政府教育督导室张瑞田老师《认真制定一份好的学校发展规划》的专题讲座，向我们具体讲述了学校发展规划对学校可持续发展的目标和意义，也详细讲解了基于学校实际背景下如何撰写一份好的学校发展规划，引领学校有序、健康、全面发展；上海市教育考试院常生龙副院长《做好备课上课两篇文章》的讲座，为如何成长为专家型教师指明了方向，专家型教师必须具备专业知识、专业技能、专业理论、专业精神和专业智慧，要做到道德自觉、理论自觉、专业自觉、实践自觉、思维自觉，认真在备课和上课上狠下功夫；上海市新优质学校研究所副所长冯明《新优质学校：初心与行动》的专题讲座，让我对上海新优质学校项目中“温度、公平、进步”的特征有了更全面的认识和了解。

　　在静安区闸北三中心小学跟岗期间，有幸聆听了上海市教育委员会教学研究室党总支书记、副主任纪明泽《不忘初心、深化课改》的精彩报告，作为上海教育课改的亲历者、实践者和见证者，他从讲政治、讲专业的角度，分别阐述了上海课改经验、做法；还现场聆听了上海市教育科学研究院、上海市教师心理健康发展中心王枫老师《推行“全员导师制”，共筑“成长守护网”——中小学全员导师制背景下的学生发展指导思考与实践》的专题讲座，他专业的理论分析、风趣幽默的语言、发人深醒的实例，让我豁然开朗，使之前对全员导师制的模糊印象和疑惑迎刃而解。

　　专家学者们的讲座、报告，思想深邃，高瞻远瞩，观点紧密结合当前新时代背景下办学方向、双减、五项管理等教育热点话题，蕴含丰富的哲理，寓意深刻，振奋人心。对我而言，就是一次头脑风暴洗礼，就是一桌丰盛的思想盛宴，洗涤着我固化的教育思想，催生我新的教育智慧，点燃我新的教育激情。

学习先进办学理念

感受名师名校风采

　　10月26日，在“师傅”的带领下，我踏进了环境优美、布局新颖，极具新时代阳光气息的“阳光校园”——上海市静安区闸北第三中心小学。

　　学校创办于1945年，是一所有着六十多年文化底蕴的老牌名校，70余年来，学校十一度更名，三次易址。悠久的历史、特定的条件，使之成为区域乃至全市有一定影响力的学校，2002年，由于属地化管理改革，原属于铁道部的铁路一小与闸北三中心小学合并，学校经历了又一次的文化融合和管理创新过程，站在历史与现实的结合点上，打造一所人文景观自然和谐、人心积极向上、师生在教与学的互动中实现共同成长的理想学园——“阳光学校”的校园，已经成为三中心小学全体员工的共同追求。近年来，全校师生在“阳光学校”办学理念的引领下，锐意改革，开拓创新，不断强化课程建设、推进教学改革、改善办学条件、优化师资队伍、积淀办学文化，学校的整体变革取得了令人瞩目的成果。

　　学校先后获得了联合国教科文组织授予的环境、人口、可持续发展教育（EPD）项目实验学校、上海市教师专业发展学校暨见习教师规范化培训基地学校、全国红旗大队、上海市安全文明校园、上海市行为规范示范校、上海市红十字工作达标学校、上海市健康促进学校、上海市德育工作先进集体、上海市艺术教育特色学校、首届长三角学校科研工作先进单位、全国中小学优秀网站建设先进学校等10多项全国级、上海市级荣誉称号；学生团队中的校合唱队曾2次荣获由教育部颁发的全国中小学生艺术展演声乐比赛一等奖，并于2015年通过了上海市学生艺术团的评审，成为了市级社团中第一批小学社团。

　　在上海静安区闸北第三中心小学跟岗期间，共参加学校行政例会7次、观摩课堂教学26节、参加师德师能研习4次、学校智慧学苑活动4次、专题讲座4次。通过尤校长的对接联系，还先后参观了扬波中学、静安区大宁国际小学、一师附小、和田路小学、奉贤区洪庙小学等5所办学特色鲜明、办学理念新颖的学校。整个过程中，我边听、边看、边交流、边学习、边思考，从各个层面深刻感受着这样一支严谨治学、团结向上、阳光和谐团队给学校带来的巨大变化与发展。

阳光团队核心—尤睿

　　尤睿，中共党员，现任上海市静安区闸北第三中心小学校长，上海市特级校长，高级教师。第六届长三角名校长高级研修班学员，教育部全国小学骨干校长研修班学员，静安区教育拔尖人才，曾荣获上海市园丁奖，区新长征突击手，区科研先进工作者，区学习型领导干部等荣誉称号。主编《小学美育技术的实践与研究》《与心灵的对话》《让阳光跃进孩子的心田》《为了每个孩子心田的光芒》等书籍。

　　一个好校长就是一所好学校，尤睿校长独特的人格魅力、严肃认真的工作态度、扎实的工作作风和清晰的办学思路，让我在之后跟岗学习的日子里，更是深深折服。初到三中心小学的第一天，尤校长带我参观了学校安全体验教室、校园电视台直播室、自然实验室、美术室、书法室、科创室、AI教室等功能室。随后的几天时间里，尤睿校长、赵卫英书记、服务部的胡主任和课程部的老师们分别就学校的基本情况、办学理念、党建工作、教师队伍建设、教学常规管理、安全常规工作、教科研成果和学生行规培养等方面给我作了详细的介绍。在此过程中，让我对阳光新城“春芽、绿苗、新叶、繁花、硕果”的办学愿景和“三声四点五让”的阳光课堂教学理念，产生了极大的求知欲望。通过咨询了解、随堂听课等形式，让我对每个年级师生自主管理，形成“人人都是新城小主人”的意识和责任感深受启发。在尤校长的积极倡导和主持下，学校信息技术团队正在开展数字化转型引领未来学校新发展的各项实践研究，这个实践研究项目在上海市静安区教育局第六季学术季展示中，获得了各级领导和兄弟学校的一致好评和称赞。

　　在她的悉心带教下，让我对三中心小学以现代教育理念为引领，系统推进现代学校管理体制改革，构建刚柔并济的管理文化，规范化与人性化相结合的制度体系，探索开放多元、主动参与的管理模式，提升教师工作的工作幸福指数以及如何激发和增强对教育事业的责任感、使命感等方面的工作有了更全面、深刻的理解和认识，让我收获满满。同时在尤睿校长的帮助指导下，圆满完成了跟岗学习计划、学校三年发展规划、基于学校实际的课题研究报告、教育教学论文等研修作业的撰写。

团队的力量

　　在学校行政班子中，既有分工又有协作，都能自觉明确责任管理目标、规范管理流程，提高管理效率，在校长的影响下主动提高政策的理解力、执行力和创造力，切实将办学理念落实到管理行为之中。在闸北三中心小学，同心、同向、同行，团结干事的氛围处处可见，通过校长不断引领，老师们不断领会，通过外在熏陶，内在培养，最终表现在全体师生员工身上的气质，形成了学校独有的一种精神气息。同时，学校“以《阳光教师每一天》为基础，开设相关的师德课程，提升教师的职业道德，，培养“正气、大气、底气、灵气、雅气”的阳光教师，在“赋学生生命成长以阳光、赋教师主体价值以阳光、赋学校内涵发展以阳光”的办学愿景下，坚持“抓两头，带中间”策略，以青年教师、骨干教师的发展来带动成熟期教师发展。通过分层培养，最终使教师“锻炼有舞台、成长有阶梯、追赶有目标、发展有动力”。

　　课堂是教育学生、培养学生的主阵地，教师更应该在传授知识的同时，注重提高学生素养。在跟岗学习的75天里我聆听了26节优秀教师的常态课，参与了他们的评课环节。每一堂自然生 动的课例展示，都让我记忆犹新，教师们注重学生的探究活动，注重教学过程中培养学生的养成教育，学生学习效率非常高。这些真实的常态课，它没有过多的修饰，这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的发展规律和学习特点，充分发挥学生学习的自主能动性。在与课程部老师的交流过程中，让我感受到老师们独特的教学设计，教学理念与科技引领教学的氛围，及别具一格的教育魅力。

　　教学主张是学校学科建设的灵魂，在双减政策下，学校紧紧围绕“减量不减质、减负不减责、减压不减爱，切实提高学生的学习效率和学习质量”的目标任务，在酝酿、初稿、讨论几轮修改后，通过同一个学科组的老师通力合作，从学生的真实问题出发，形成各个学科的教学主张，让我大开眼界。例如：语文学科《走进情趣的阅读世界》、自然学科《让孩子们更好“动”起来》、美术学科《为每个孩子们插上想象的翅膀》、英语学科《Enjoy-与世界交流》等教学主张，都是聚焦真问题、解决真问题的实招。

“蓬勃向上、规范有序、优雅大方”的阳光少年

　　在短短75天的跟岗期间，每天早晨从护导老师和孩子们天真可爱的“问好声”中开始一天的学习，感觉既温馨又幸福。在学生成长之路上，学校一方面优化课程管理，丰富课程内涵，打造了适应学生成长需要的“一体三阶五领域”的“阳光课程”体系，开发形成“艺术课目群”等具有学校特色的校本教材；另一方面，闸北三中心小学注重课堂教学方式的创新和学生学习方式的改变，打造具有“三声、四点、五让”特征的“阳光课堂”，通过指导教师改进教学设计、课堂提问、教学评价、教学组织形式等方式，切实提升课堂教学的有效性，充分发挥课堂教学的育人主渠道作用。从学校第二十次少代会，到第一届新城智慧学苑新城魔力营之“我是小哈利”亲子魔术秀，再到新城智慧学苑新城魔力营之“魔力剧场”原创科幻剧等活动的参与，深深感受到阳光少年身上蓬勃向上、规范有序、优雅大方的精神面貌。让我印象最为深刻的就是新城智慧学苑新城魔力营之“魔力剧场”原创科幻剧的展示活动，五年级哥哥姐姐们自己写剧本、结对的二年级弟弟妹妹们演剧本，在整个展示活动中，二年级小朋友们通过自己精彩的表演，把哥哥姐姐们的剧本淋漓尽致地展现在舞台上，既佩服哥哥姐姐们扎实的写作功底和丰富的想象力，也钦佩弟弟妹妹们精准的语言表达能力和舞台感染力。

　　上海市静安区匣北第三中心小学从2017年开始，每年的最后一个学习日是师生们播撒“阳光之爱”的时刻。四年来，他们将爱播撒给了抗战老兵，感恩他们给予人们现在的幸福生活；他们将爱播撒给了新疆巴楚的小伙伴们，让新疆巴楚的小伙伴和他们一样拥有了美丽的书法教室，一起学习中国传统文化；他们将爱播撒给了四川都江堰的队员们，建队室，敲队鼓，学队史，感受沐浴在党的阳光雨露下的幸福……今年，他们的“阳光之爱”将一路南下，将义卖的63700元善款全部捐向云南文山州砚山县江那镇郊址小学。

花要美，须强根，知行合一再出发

　　许多人把教育比作花的事业，果的事业、叶的事业，而作为一名小学教育工作者，我把自己的事业比作根的事业。为了花的艳丽、果的芬芳、叶的嫩绿，根总是不断吸取养料，默默奉献。培训活动就要划上句号了，但是培训的生产力却是一个省略号，带着几分留恋，几分回味，几分收获，即将结束本次跟岗学习，它将会是我教育生涯中最难忘最珍贵的一段记忆。在今后的学习工作中，我将不断学习、充实、进取，坚持学思悟行，知行合一再出发！

　　感恩遇见，愿所有的美好都如约而至，不忘初心，不负时光！

2022年1月