<h3>光阴似箭，时光荏苒，转眼2021年已经结束了。一年来，“石勇学带+”研修共同体在教育局、教研室、高中教育集团的关注和指导下，各项工作顺利开展。发挥了聚焦课堂，共同引领，共同成长的作用。现将一年来的工作总结如下：</h3> <h3>年初，教研室陈柏龙老师和坊主石勇老师共同听了研修共同体培养对象苏皓月，董丹，武妍祺等几位老师的课，对几位老师课堂中亮点给予肯定，发现找到新培养对象存在的问题，通过这种听评研的活动，促使培养对象快速成长。</h3> <h3>高三二轮复习是学生整合知识网络、训练关键能力、提升学科核心素养和落实核心价值观的关键时期，是高考备考中重要的冲刺环节。4月，在同州中学举办了大荔县生物学科高三二轮复习观摩研讨活动，全县高三生物学科教师参加了活动。“石勇学带+”研修共同体坊主石勇老师做了《免疫调节》二轮专题复习示范课。</h3> <h3>课后全体高三教师进行了交流和研讨</h3> <h3>通过本次活动，全体高三生物学科教师对二轮复习课中构建高效专题复习课和试卷讲评课有了更加明确的认识和方向，在有限的时间内为学生高考冲刺助推加力。</h3> <h3>本学期以来，针对学校教学实际工作情况，研修共同体主要开展了一课一研活动，充分发挥集体智慧，每节课先由主备人主备，然后全体同志研备，上课后还要在进行反思和改进，我们力争把共同体成员的每一节课都打造成精品课。</h3> <h3>通过调研，我们发现大部分老师课堂教学目标习惯了三维目标的表述，但对于新一轮课改提出来的学科核心素养的教学目标表述还不够规范，我们研修共同体成员申请了县级基础教育研究课题“核心素养理念指导下的课堂教学目标设计”经过全体成员共同努力，顺利结题。通过课题研究，我们将生物学科核心素养的理念深入人心，同时制定的课堂教育更加清晰，表述也更加规范。</h3> <h3>一年来研修共同体的工作还存在很大的不足，例如，校际间交流仍然不够；还有由于成员平日课时都比较多，大家还是教学多，研究少，我们的教学整体还是缺少创造性；此外对于高考试题出现的新变化我们还是缺少研究和对策，这些问题都需要今后继续努力去解决。</h3>