中班逻辑狗汇报与总结

Coco老师

逻辑狗教学是集学习和玩具于一体，让幼儿手脑并用以发展孩子的逻辑思维为主的一种教学。内容既全面又系统的开发儿童智力潜能的学具，它根据不同年龄段儿童的认知特点与需求，提供不同智能训练主题，以思维为切入点，用一种新的学习方式来改变传统的教育，在游戏和操作过程中满足孩子的好奇心、求知欲、发展主动探索的精神，提高孩子分析问题、解决问题的能力。 　　逻辑狗的智力模板趣味独特，智力模板的独特操作方法，配合挑战大脑的游戏内容，让小朋友在玩中学，学中玩。 　　亲爱的家长朋友们，大家好！转眼间我们这学期的逻辑狗课程就要告一段落了，由于疫情原因，我们只能用文字和图片的方式来给大家做汇报。 这个学期我们的逻辑狗课程共有五个主题，分别是《我的一天》《在动物园》《交通常识》《眼力比赛》《我爱中国》。经过一个学期的学习孩子们不仅喜欢上了逻辑狗这套学具，更重要的是他们的观察力，判断能力，推理能力、数学逻辑思维能力、空间知觉能力、记忆力，想象力等都得到了提高，他们变得更聪明了。 首先，我先来一一介绍一下本学期的学习内容： 《我的一天》——通过孩子们一天生活或游戏场景的展示，使幼儿获得有关生活常识和生活经验，巩固并发展其对观察能力、空间知觉能力、数学逻辑能力、分类能力、推理能力和比较能力，培养幼儿观察的目的性和准确性。 《在动物园》——通过内容丰富的画面，让幼儿认识各种动物。了解他们的外形特征、生活习性，以及他们繁衍与生长。培养幼儿对认识动物、了解动物的兴趣，激发其主动观察和探索自然的内部驱力，同时提升观察能力、推理能力、手眼协调能力、数学逻辑能力和比较能力。 《交通常识》——通过观察和比较，使幼儿认识常见的交通工具，了解他们的外形特征和功能，并认识简单的交通标志，在提供的交通场景画面中，建立幼儿初步的方向感和交通安全常识。 《眼力比赛》——在观察、比较和匹配的活动中，让幼儿认识常见的学习用品、几何图形，感知对称、感知整体与局部的关系。发展幼儿的视觉分辨能力、空间感知能力、推理能力、数学逻辑能力、记忆力，以及观察事物的顺序性、精准性。 《我爱中国》——通过画面、故事，让孩子们了解中国的传统节日和风俗习惯。并在操作过程中发展幼儿的观察能力、推理能力、数学逻辑能力等。 这张图卡，不仅需要小朋友们掌握6以内点数，还要求能够进行数量的对应。锻炼了小朋友们的数学逻辑思维。 这张图卡，需要小朋友有给小动物洗澡的前期经验，并通过观察图片中的场景，推理出事情的发展经过。锻炼了小朋友们的推理能力。 这张图卡不仅锻炼了小朋友的观察能力还培养了小朋友的分类归纳能力。 这张图卡小朋友们需要先通过视觉追踪，找到小兔子的食物。再通过观察，从答案栏中找到正确的食物。 这张图卡考察了小朋友们的空间方位对应能力。 　　孩子们都喜欢形象生动的画面，所以，逻辑狗给孩子们带来了数百幅情景性图画，画面精美，既训练孩子思维能力，又带来美好艺术熏陶。 　　幼儿时期，正是幼儿动手操作能力和思维敏捷力的提升，恰巧“逻辑狗”便为幼儿提供了这样有利的平台，“逻辑狗”中的每一张学习卡片内容丰富、全面，涉及到知识领域的方方面面，益于开发幼儿智力，通过观察、分析、综合、连接、判断、推理、紧张又刺激，让幼儿乐而不疲，同时，还可以锻炼幼儿胆量，提高幼儿自信心。 　　孩子们完成卡片后，养成独立检查的习惯很重要。正面检查，培养孩子的检查习惯，背面验证，培养孩子的反思习惯。为孩子的后期学习和终身的发展奠定了良好的基础！ 　　思维能力是一个人的核心能力,思维的发展决定一个人的智力水平。逻辑狗教学是以发展孩子的逻辑思维为主的一种教学,让孩子从游戏中得到多方面的发展。3-6岁是孩子思维发展的关键期,因此我园开设了逻辑狗思维游戏课程。 在课程中,我们以游戏的方式带领孩子参与其中,注重“授之以渔”教给孩子正确的思维方法,帮助孩子学会思考、如何学习,让孩子们更乐于动脑、善于思考。 　　学习贵在坚持，相信我们坚持学逻辑狗的小朋友一定更优秀、更出色。我相信在我们老师和各位家长的互相配合下，孩子们的思维空间会得到更好的发展。