<p class="ql-block"> 《指南》中指出：“要尊重幼儿的学习兴趣，善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，把握教育的实际提供适当的引导。”我们的篮球主题课程也在《指南》的引领下，自然地生成中......</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">课程缘起</b></p> <p class="ql-block"> 在一次篮球游戏活动中，庄先毅和邬润泽两个小朋友都紧紧的抱着一个篮球，发生了什么呢？</p> <p class="ql-block"> 邬润泽：我先拿到的，我要这个鼓鼓的球！</p><p class="ql-block"> 庄先毅：我也想要鼓鼓的球，其他球软软的，感觉没力气，弹不起来。</p><p class="ql-block"> 邬润泽：上次玩还是鼓鼓的、很有力气呀，这次怎么这么多软软的球呢？</p><p class="ql-block"> 庄先毅：难道篮球生病了吗？</p><p class="ql-block"> 原来啊，他们都想要这个鼓鼓的篮球。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">篮球“生病”，我来调查</b></p> <p class="ql-block"> 孩子们组成调查小分队，一起去发现“篮球生病” 的秘密。</p><p class="ql-block"> 李姝妍：你们快来看，我发现这个篮球有裂纹。</p> <p class="ql-block"> 肖冯皓：你们来听，气嘴怎么有声音，漏气了吗？</p> <p class="ql-block">易思齐：它们受伤了吗？</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">爱心体检，帮球“治病”</b></p> <p class="ql-block"> 孩子们用手摸一摸、拍一拍、小眼睛看一看、小耳朵听一听、脚踩一踩，咦，发现了好多“生病”的篮球。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">寻找办法，拯救篮球</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">保护篮球，共享快乐</b></p> <p class="ql-block"> 这是一场关于篮球的修补之旅，孩子们在这个旅程中自主探索，自由操作，了解修补篮球和保护篮球的方法，并学会保护身边的物品。在整个课程中，孩子们参与活动的积极性也增强了！也懂得了帮助别人，自己也会变得快乐，这不仅仅是一次课程，也是孩子们美好的回忆。</p>