<p class="ql-block">思维游戏，快乐游戏✌✌✌✌✌</p> <p class="ql-block">亲爱的大朋友们：</p><p class="ql-block"> 时间过得真快，一眨眼😜中班的“思维游戏”课程已经到了尾声，很开心和宝贝们在思维课程中一起游戏，一起学习，本学期大班的课程就结束了哦😊经过这么愉快的学习，各自都有了不同程度的进步👏👏一起来看看宝贝们课程中的精彩瞬间吧！</p><p class="ql-block">一、简要介绍思维游戏的内容</p><p class="ql-block">中班实施思维游戏课程已有两个学期的时间了，在这个学期里思维课程一共安排了6个单元的游戏，现在就将本学期的活动目标及家庭活动建议给到家长们，希望大家利用这个寒假继续培养孩子的思维能力：</p> <p class="ql-block">《一》生活中的秘密</p> <p class="ql-block"> 思维课程中把这类游戏叫“语义认知”游戏，它能发展孩子对语言信息的理解能力。具体到这个游戏主要是发展孩子对事物之间关系的理解能力。这个游戏有4个秘密，每个秘密中都有一或两种事物关系，整单元共有6种事物之间的关系。</p><p class="ql-block">六种关系分别是：“做某件事需要用到的感觉器官”“整体与部分”“容纳与被容纳。</p> <p class="ql-block">《二》梦幻山谷</p> <p class="ql-block"> 思维课程中把这类游戏叫“图形评价”游戏，它能发展孩子对图形的判断能力。具体到这个游戏主要是发展孩子对图形类别进行评价的能力，即判断图形所属的类别。说通俗些就是给物品按基本图形和图形关系进行分类。</p><p class="ql-block">这个游戏同样也是4次活动，分别是“飞向山谷1”“飞向山谷2”“穿越山谷”“山谷壁画”。其中前3个活动是让孩子根据图形的类别进行分类，也就是判断游戏中的物品外形象哪种几何图形。最后一个活动是让孩子根据图形的关系进行分类，也就是根据每组图形大小、方向及位置这三种关系进行分类。</p> <p class="ql-block">《三》甜点之家</p> <p class="ql-block"> 思维课程中把这类游戏叫“图形聚敛”游戏，它能发展孩子解决复杂图形的问题。具体到这个游戏主要是发展孩子利用不同的图形按要求拼图的能力。</p><p class="ql-block"> 这个游戏共有4次活动，分别是“芝麻开门”“漂亮的新衣”“多彩的新衣”“甜点小路”。其中前3个游戏主要是让孩子按图形要求，用不同的材料拼图。第四个游戏是一个好玩的两人游戏，游戏中不但要遵守游戏规则，而且还要发现快速完成拼图的游戏策略哟。</p> <p class="ql-block">四：《汽车城》</p> <p class="ql-block"> 思维课程中把这类游戏叫“符号记忆”游戏，是发展孩子对抽象信息的记忆能力。具体到这个游戏主要是发展孩子对数字🔢和标志的记忆能力。</p><p class="ql-block"> 这个游戏共有4次活动，分别是“应聘管理员”“汽车管理员”“车牌号码”“安排车位”。</p><p class="ql-block">“应聘管理员”是记忆颜色或数字组成的序列；“汽车管理员”是记忆颜色与数字组成的序列，包括两个维度的内容，记忆难度具有挑战性。“车牌号码”是记忆标志与数字组成的序 列，而且加入了听觉记忆内容。“安排车位”还是记忆标志与数字组成的序列，记忆信息数量增多、且复杂。</p> <p class="ql-block">五：《动物园的新成员》</p> <p class="ql-block">思维课程中把这类游戏叫“符号认知”游戏，是发展孩子对数字、字母等抽象信息的理解能力。具体到这个游戏主要是发展孩子对数概念的理解能力。</p><p class="ql-block"> 这个游戏共有4次活动，分别是“谁家来了新成员”“树林🌲游戏”“拔河🆚比赛”“水上🌊表演”。</p><p class="ql-block">“谁家来了新成员”是对数的守恒的理解，即不受物体排列形式、形态、大小等因素的影响，正确点数动物并说出总数；“树林游戏”是能正确按数取物，或找出比指定数多“1”或少“1”的动物；“拔河比赛”是不受物体排列形式的影响，正确判断两组动物的多、少和一样多；“水上表演”是理解序数的含义。</p> <p class="ql-block">六：《小小魔术师》</p> <p class="ql-block"> 思维课程中把这类游戏叫“图形发散”游戏，是指处理具体形象信息时的创造性思维能力。具体到这个游戏，主要是发展孩子利用几何图形进行创造性拼图、添画的能力。</p><p class="ql-block"> 这个游戏共有4次活动，分别是“魔法屋”“兔子别急”“变变变”“魔法大会”。</p><p class="ql-block">“魔法屋”是让孩子利用图形卡片，按游戏册中的图案进行拼摆；“兔子别急”是利用图形卡片拼摆出符合故事情节需要的东西；“变变变”是尝试在原图案上添画线条、图形，使轮廓图变成新的图案；“魔法大会”是让孩子按要求，在原有线条或图形上添画形成新事物。</p> <p class="ql-block">在每次游戏活动中，教师首先利用大教具及课件面对全体小朋友进行游戏方法的引导和演示，在大多数小朋友理解游戏的基础上，再发给每个小朋友一份游戏材料并进行独立的操作练习。小朋友们在本学期游戏中可以看得出他们的学习兴趣很高，学习欲望比较强烈，操作能力进步很大，大多数小朋友都能够独立完成每次的游戏任务。</p>