<p class="ql-block"> 课外阅读对于学生语文素养的形成和发展有着无法替代的作用，如果说语文是一棵参天大树，那么阅读就是它的根！而只有依靠大量的课外阅读才能使语文这棵参天大树长得枝繁叶茂，正所谓根深才能叶茂。为了探索不同童书的阅读指导策略，提高学生阅读能力的方法，构建家校社会大阅读体系，根据学生的年龄特点和身心发展规律，以学生的兴趣为中心通盘考虑，综合开发课外阅读的源头活水，小学语文组学期向每个年级推荐了课外阅读书目，十一月份开展了整本书阅读——思维导图展评活动。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 蜘蛛很少从网上掉下来，是因为它8条腿都挂在网上，偶尔失足个两三条腿，也不会掉下来——记忆也是这样，如果一个知识点跟其他的知识点，建立了很多联系的话，那么我们就很难把它忘记，就算稍微忘了，我们通过别的知识点也能立刻想起它。</p> <p class="ql-block">通过让学生用思维导图来总结整本书或者书中重点情节，我看到了学生在应用思维导图时所展现的思维潜能。虽然学生还是刚开始接触，对于思维导图的方法、技巧、好处，还认识的不是特别到位。但我相信他们会应用得越来越熟练。</p> <p class="ql-block"> 通过开展多层面、多类型的阅读活动的实践探索，促进学生阅读水平螺旋式提升，并最终实现学生语文核心素养的提升。思维导图就像一颗大树，从主干，到分枝，到小分枝，到树叶，是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有效，是一种革命性的思维工具，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接起来。</p> 获奖名单