雄安易京书院《学生立志文》概述

果行育德

《学生立志文》 作者赵宗瑞先生 《学生立志文》来历 　　《学生立志文》是我2015年在赤峰讲课的时候，一位老师课后找我，大致的意思是：现在的孩子太难管了，不听话，课堂纪律差，不爱学习。管浅了，学生不听；管深了，家长不愿意，太难了。请我给她的学生拟个立志文，从立志上引导学生。我就让她根据学生的情况写个立志文，然后在这个基础上，进行修改，早期的学生立志文就这样诞生了。到现在，学生立志文已经历时五年的时间了，在这五年的时间里，根据各方面的情况，不断的修订补充、实践，于2020年4月份推出了新版《学生立志文》，并大力推广至今。 　　第一份学生立志文，在2015年下半年开始，由这位老师第一个开始带领全班学生立志，并在日常的教学中，落实立志文的内容，同时把传统文化引申到教学管理中，半年之后，结果出来了。这个原来最难管的班，到现在不但课堂的纪律好了，孩子的思想品德改变的也非常大，而且学习成绩提升的幅度也非常大。 　　这位老师把这个信息反馈给我之后，就把这个《学生立志文》纳入了我的讲课体系。部分听过课的家长、老师也开始重视孩子的立志，《学生立志文》在民间开始逐渐传播。在此过程中，大家在反馈着立志情况和建议。就这样学生立志文在不断的完善和充实中。 　　一位私立学校的校长反馈，他的学校亏损，快运行不下去了，原因是饭菜的费用支出太高了，远远超出了预算。这所学校的饭菜费用是打包在总费用里的，吃饭是随便吃，吃饱为止。可是结果是很多孩子太浪费，有的打完饭菜吃几口，严重的甚至一口都没吃，而且盛的满满的，直接就给倒垃圾桶了，简直就是祸害人啊。可是管也管不了，说也不听，管严了又怕生源流失。就是这么一个事，请求我们帮助解决这个问题。这个现象反映的是很多孩子的心态极为不好，其实也同步折射出家长的问题。另外平时也经常听到在其它学校食堂工作的学员说过，现在很多孩子浪费粮食是个很普遍的事，他们不体谅不珍惜父母和他人的劳动付出，不知道珍惜福报。基于这个具有普遍性的现象，立志文增加了“我相信：我是一个勤俭节约，珍惜粮食的人”。 　　一位老师和我说，现在的孩子，太不珍惜生命了，有位学生，被老师训了几句，就跳楼自杀了。另外平时也有学员反馈，以及各种媒体报道，轻生的孩子从小学到大学都存在。一个孩子轻生走了，毁了一个家，对老师和学校也造成了严重的影响，同时也产生了不良的社会影响。这是平时缺乏生命教育的结果。轻生的孩子没有正确的人生观，不会正确的面对发生的事情。针对这个比较严重的事。增加了“我相信：我是一个爱护动物，珍惜生命的人”。 现在有许多叛逆的孩子，不孝顺，不尊重老师，和老师对着干，包括许多学生家长。针对这种现象，增加了“我相信：我是一个感恩的人。我感恩老师，感恩父母，感恩爱我、帮助我的人。我是一个感恩一切的人”。 《学生立志文》效果 　　真正按立志文去立志的，是个别人也好，还是整个班级也好，还有个别学校也好，都取得了非常好的效果。在学习考试方面，经过立志，多数孩子的学习主动性提高了，学习成绩提升的比较快，幅度比较大，这是孩子、家长和老师反馈比较多的。因为现今的应试教育，离不开考试的成绩，多数人关注的也是成绩。 在思想品德上，自从持诵立志文之后，很多孩子的行为习惯，就发生了非常突出的改变。很多被称为坏孩子的、不好管的孩子，变得非常懂事，听话了，遵守纪律了。懂得感恩父母、感恩老师了，变得孝顺了，懂得关心人了，爱笑了，脾气小了。 从班级的统计上来看，往往整个班级来诵《学生立志文》的，也就是一起来立志的，班级的纪律、孩子的综合素质、思想品德，包括学习成绩，都远远区别于其它的没有立志发愿的班级，说明这个立志文效力非常大，效果非常突出，对孩子的自我管理有极大的作用。 现在由于疫情的关系，很多孩子都在家上课嘛，在家上网课，孩子不太好管，孩子多的打打闹闹，整个家就乱套了。父母非常纠结，孩子们也不开心，脾气都很大。一位家长找我咨询，我让她带领孩子立志来试试。过几天家长反馈，孩子不听话，不读立志文，领着也不读。 我就告诉她另外一个办法，由家长每天早晨代表自己的孩子立志，大声读立志文至少三遍，首先自己要改变。几天之后家长来了信息反馈，一周左右孩子突然变得懂事了，听话了，不顶嘴了，自己主动学习了，不用家长催了，知道关心人了。对于孩子逆反，不听话的，由父母代表学生立志，也是非常好的办法。这也说明《学生立志文》有强大的信息能量。父母和孩子是心连心的，家长带头坚持立志，按立志去做，对孩子是有直接影响的，效力也非常大。也说明家庭一体教育的重要性。 有一位年轻的老师反馈信息，也很有意思。这位老师毕业之后，分配的班级是一群不听话的孩子，课堂纪律很差，不爱学习。这位老师管不了学生，回家跟她妈妈讲这事，她的妈妈正好是我们的学员，就让这位老师讲课前带领孩子立志试试。然后，这位老师，每天上课之前领学生立志发愿三遍。 这里出现了一个插曲，她带领孩子立志发愿没几天，就被别人举报到校方，说不是课堂教学内容给叫停了。这位老师知道《学生立志文》有多好，有多大的价值。因为她带领学生立志没几天，课堂纪律和学习风气，就有了明显的变化。可是这么好的东西不被世人所理解所接受，那怎么办呢？不让我带领学生集体立志，那我就自己代表学生立志，她就每天上课之前，自己先代表全班学生立志发愿。一学期下来，结果出来了，这个班级的学生每天都在改变中，她教得课期末考试，全校第一。这是一位老师代表学生立志发愿的一个典型例子。从这个点上也说明这个《学生立志文》的价值、力量无法估量。 随着这个《学生立志文》的推广和普及，立志文的价值和作用日益突出，很多有识之士都行动起来了。现在很多企事业单位的，找我要相关企业和部门的立志文。也有很多人建议应该再推出一个成人立志文。就是说立志的需求越来越大，认识到立志的重要性的人越来越多。 《学生立志文》简单提示 　　大家可以在日常的学习生活中，把发现的、出现的一切问题都可归类于《学生立志文》里的某一条、某一句，进行阐释，进行解说，进行有效地管理。把中华优秀传统文化古圣先贤的精神，各个经典中人物、事例，以及现代的好的典型人物、事例，穿插进立志文里，引导孩子健康成长，落实立志文，充实立志文，把立志文和生活工作结合起来，结合我们国家、我们党的要求和宗旨来引导、指导孩子，利于学生更好地学习，管理自己，完成快速成长，早日成为德才兼备的人。 下面简单的针对《学生立志文》每一条的意义或对应的内容，进行提示，供大家参考。1、我相信，我是一个对世界、对祖国、对大众有益的人。可以参照古代的老子、孔子等典型人物。参照现代的毛泽东主席、周恩来总理等典型人物。 2、我相信，我是一个爱学习的人。我是一个上课认真听讲，努力完成老师交给我的学习任务的人。爱学习，爱看书，选择正能量的、有意义、有价值的知识、技能进行学习。珍惜时间，勤奋学习。不浪费时间，不虚度光阴，不沉迷于游戏、电视、电脑、手机。不看、不听没有意义的、负能量的书及各种视频、音乐。同时手机、电视、电脑有电磁辐射，对视力有不好的影响。 3、我相信，我是一个上课积极回答问题，表达能力清晰的人。提高学生临场的综合素质，如语言的表达能力，应变能力。消除自卑、胆小、怯懦的心态。敢于在大众面前说话，大方得体。 4、我相信，我是一个勤俭节约，珍惜粮食的人。引导孩子们厉行节约，不仅珍惜粮食，要珍惜一切东西，珍惜大地上的一切资源，都要节省。 5、我相信，我是一个爱护动物，珍惜生命的人。从人生的意义、价值、使命展开，生命不仅属于自己。正确的面对挫折和考验。远离危险的地方，如不知深浅有危险的水塘、河流，悬崖。不玩危险的游戏，如高空飞行、蹦极、野外攀岩等危险系数大的运动活动。爱护动物，保护动物，不做残害动物的事。 6、我相信，我是一个心胸宽广、性情平和、不发脾气的人。海纳百川，学会包容、理解、原谅、接纳一切不好，有效控制自己的情绪，战胜自己爱生气发脾气的心，保持平和的心。 7、我相信，我是一个有大爱心的人。我是一个爱祖国，爱世界，爱自然万物的人。要爱国、爱党。爱护花草树木，爱护公共设施，逐步放大到爱自然万物。学雷锋，做好事，扶危济困。 8、我相信，我是一个感恩的人。我感恩老师，感恩父母，感恩爱我、帮助我的人。我是一个感恩一切的人。找父母的好处，升华感恩心，讲如何尽孝。升华延伸到爷爷奶奶、外公外婆，延伸到祖先。找老师的好处，升华感恩心，讲尊师，好好学习，延伸到古圣先贤。找身边人的好处，升华感恩心，提升友爱之情，互相帮助。找看得到、摸得到、听得到、吃得到的一切的好处，升华感恩心，以感恩的心对待一切。升华到感恩祖国、感恩党，感恩所有的人，感恩大地母亲，感恩太阳、月亮……。以感恩的心，对待一切。这里需要注意的是，要从反面找“逆境”的好处，从成长的角度、锻炼的角度、考验的角度去升华。 9、我相信，我是一个充满智慧、充满正能量的人。遇事要思考，用智慧去解决问题、处理问题，不做损害对方利益的事，诚信、礼让于先，做正能量的事。我们大家共同行动起来，为了我们的后代，为了祖国的未来，帮助所有的孩子、学生快速树立正确的人生观、价值观，利于孩子、学生有效的自我管理，完成快速成长。2020年7月21日赵宗瑞老师所写 [爱心] 养正一个孩子，兴旺一个家族，雄县易京书院国学经典公益班免费开课啦，不收取任何费用，每周六下午三点到四点半，欢迎4至13岁孩子报名参加。只限12人联系电话:张老师 16633317255授课地址：双侯大街雄县少年宫二楼教室发朋友圈让更多家长孩子受益吧[爱心]