<p class="ql-block"> 我讲《分数乘法》一课时，主要让学生记住、会用方法“分子乘分子，分母乘分母”计算就行了；讲《分数除法》一课时，也是让学生记住、会用方法“除以一个不为零的数，就等于乘它的倒数。”计算就可以了？</p><p class="ql-block"> 听了吴正宪老师的《分数乘除法》一课后，我陷入了沉思。首先来回忆吴老师的课堂教学：一、口述两道乘除的解决问题，列出算式，指名算出结果，说出列式是根据乘除法的意义；二、提出问题：1.计算分数乘除法时，为什么用分子乘分子，分母乘分母？2.计算除法时，为什么乘除数的倒数？通过举例验证，学生独立思考，指名板演，全班交流的方式，得出两个结论：1.分母乘分母诞生了一个新的单位，分子乘分子则表示有几个新的单位，并延伸到了整数乘法和小数乘法，都有这样的规律；2.根据分数除法的都是统一意义和高不变的性质推倒出分数除法的计算方法。三、课堂总结：数的运算都是数的单位的运算，运算时都是统一成新的单位，结果则表示有几个新的单位。学习时一定要多问几个“为什么”？</p><p class="ql-block">学习时一定要多问几个“为什么”，教学时为什么不能多问几个“为什么”？不能多教几个“为什么”呢？是的，我教的知识太浅薄了。在以后的教学中，我要向吴正宪老师学习，把内容延伸一点，去引导、启发学生学习的兴趣，提高学生学习的能力。</p>